http:\/\/issuu.com\/amadeonipasa\/docs\/historia_de_espa__a_la_peste_negra?e=0\/31091666<\/p>\n
Acostumbrados a certezas absolutas y verdades irrefutables<\/em>, la Historia que aprendemos en la escuela se nos presenta como una sucesi\u00f3n de s\u00f3lidos argumentos que liberan, ignoran, premian, reconocen o condenan con categ\u00f3rico entusiasmo, sin reparar en la conciencia generalmente poco curtida del joven estudiante. Los acontecimientos \u2500y los no menos temibles par\u00e9ntesis\u2500 que se presentan linealmente en los libros de texto liberan al lector de cualquier intenci\u00f3n cr\u00edtica y le eximen de buscar otras fuentes que ofrezcan perspectivas alternativas: generalmente, aquel que ha estudiado la evoluci\u00f3n de la especie se da por satisfecho con el t\u00f3pico de que nuestro abuelo\u00a0Croma\u00f1\u00f3n<\/a>\u00a0se impuso al\u00a0Neardhental<\/a>\u00a0porque era m\u00e1s alto, m\u00e1s fuerte y m\u00e1s listo, una afirmaci\u00f3n que puede<\/em> no ser correcta o, al menos, posee tanto fundamento como otras tesis diametralmente opuestas. Pero no hace falta remontarse miles de a\u00f1os atr\u00e1s para apreciar cu\u00e1n sutil y refinada resulta la apreciaci\u00f3n \u00e9tica de los sucesos pret\u00e9ritos, que en muchos casos contribuye a justificar nuestro precario presente. Y as\u00ed, los conflictos siempre enfrentan a dos bandos, uno bueno<\/em> y otro malo; <\/em>la historia la protagonizan los poderosos: generales, caudillos y monarcas, generalmente varones, que se suceden unos a otros ante la\u00a0at\u00f3nita\u00a0mirada del pueblo llano, convidado de piedra; el tiempo consolida las iniciativas justas<\/em>\u00a0y democr\u00e1ticas y castiga los malos gobiernos; los nuestros descubren y civilizan… el enemigo ocupa y practica el genocidio; lo que conscientemente es ignorado u olvidado es porque nunca ha sucedido; el fin justifica los medios si la raz\u00f3n<\/em> est\u00e1 de tu parte… Estos son algunos de los pilares que sostienen nuestra interpretaci\u00f3n del pasado y que, irremediablemente, lastran la percepci\u00f3n cr\u00edtica de la actualidad. Para colmo de cuitas, el jaleo de las comunidades aut\u00f3nomas alienta el mercadeo con la Historia, y los textos escolares, injustificadamente caros, manifiestamente in\u00fatiles y clamorosamente mediocres, regalan cuantas gestas y batallas, honores y haza\u00f1as hagan falta para agradar\u00a0a los gestores de turno, contribuyendo al guirigay general y al efectivo extrav\u00edo del pasado. Como nos gusta proponer alternativas pedag\u00f3gicamente dudosas y acad\u00e9micamente inaceptables, recomendamos leer<\/em> historia, desde Plutarco (del que escribiremos en su momento) hasta Carlo Ginzburg (idem). Y hasta recomendamos un c\u00f3mic, un pedazo de historia de\u00a0Espa\u00f1a<\/a>\u00a0en diez tomos que se puede hojear, comentar y hasta discutir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" http:\/\/issuu.com\/amadeonipasa\/docs\/historia_de_espa__a_la_peste_negra?e=0\/31091666 Acostumbrados a certezas absolutas y verdades irrefutables, la Historia que aprendemos en la escuela se nos presenta como una sucesi\u00f3n de s\u00f3lidos argumentos que liberan, ignoran, premian, reconocen o condenan con categ\u00f3rico entusiasmo, sin reparar en la conciencia generalmente poco curtida del joven estudiante. Los acontecimientos \u2500y los no menos temibles par\u00e9ntesis\u2500 que se […]<\/p>\n","protected":false},"author":55,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,5],"tags":[],"class_list":["post-2624","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-escribiendo-por-escribir","category-recomendaciones","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/users\/55"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2624\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}