{"id":986,"date":"2011-02-11T18:24:18","date_gmt":"2011-02-11T18:24:18","guid":{"rendered":"http:\/\/biblioluces.wordpress.com\/?p=986"},"modified":"2011-02-11T18:24:18","modified_gmt":"2011-02-11T18:24:18","slug":"el-alma-de-los-libros-de-texto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/biblioluces\/2011\/02\/11\/el-alma-de-los-libros-de-texto\/","title":{"rendered":"el alma de los libros (de texto)"},"content":{"rendered":"

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Protegidos por una c\u00e1psula de aparente inocuidad, los libros de texto son los que determinan los contenidos y desarrollos de la mayor\u00eda de las programaciones escolares. La identificaci\u00f3n es tal que, con frecuencia, los creadores de opini\u00f3n confunden unas cosas con las otras. Y es que lo que debi\u00f3 haber sido una herramienta de apoyo y consulta, se ha tornado faro y gu\u00eda del conocimiento en Primaria y Secundaria, con el aval de las administraciones p\u00fablicas que t\u00e1citamente reconocen su conveniencia subvencionando su adquisici\u00f3n. Pues muy bien, queridos ni\u00f1os<\/em>: hay libros de texto buenos y otros, por el contrario, rematadamente malos y tendenciosos. Y ambos se venden por igual. La ley universal aplicable a cualquier otro producto editorial (lo bueno o lo bien promocionado tiene mayor \u00e9xito comercial) no se cumple en este caso: en bastantes ocasiones resulta evidente que la calidad no fue el objetivo prioritario de los promotores. Desde la biblioteca hemos querido saber algo m\u00e1s sobre los que intervienen en el proceso de elaboraci\u00f3n de los libros de texto. De los libros de texto con alma<\/em>. Comenzamos con una ilustradora brillante, de estilo inconfundible.\u00a0Montse Rubio<\/a>\u00a0ha iluminado no solo libros escolares, sino publicaciones de todo tipo. En la pr\u00f3xima entrada os ofreceremos una entrevista con ella. Suyos son el dibujo de la cabecera y el que ilustra este art\u00edculo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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