Desde mi propia experiencia, el \u201cmodus operandi\u201d del profesorado en las aulas ha sido el mismo desde que empec\u00e9 al colegio a los 6 a\u00f1os: tienen un temario que dar, nos dan las clases a modo de mon\u00f3logo, nosotros nos \u201cempollamos\u201d el libro en casa y por \u00faltimo nos piden que \u201cvomitemos\u201d en un papel la lecci\u00f3n. Estoy muy segura de que la mayor parte de la gente que est\u00e9 leyendo esto estar\u00eda de acuerdo conmigo en que este sistema no es efectivo: es fr\u00edo, est\u00e1 anticuado y, sobre todo, est\u00e1 deshumanizado. Con esta \u00faltima palabra no quiero decir es que sea cruel y despiadado, ni mucho menos que nos maltraten en las aulas, sino que est\u00e1 poco adaptado a nuestra naturaleza.<\/p>\n
El sistema educativo espa\u00f1ol de hoy en d\u00eda es heredero del m\u00e9todo utilizado durante la revoluci\u00f3n industrial. Su objetivo era formar a los futuros trabajadores de las f\u00e1bricas, los cuales deb\u00edan ser callados, obedientes y pasivos. Lo m\u00e1s rentable para los due\u00f1os de las f\u00e1bricas era que sus trabajadores actuasen como m\u00e1quinas: siendo puntuales, realizando su trabajo como se lo ordenasen y sin quejarse (menos a\u00fan exigir un aumento de salario). Debido a ello, la educaci\u00f3n se basaba en disciplinar al ni\u00f1o para que, ya desde peque\u00f1o, desarrollase las caracter\u00edsticas del buen trabajador, impartiendo castigos si se comportaba incorrectamente: si desobedec\u00eda, si gritaba o si se ensuciaba jugando, por ejemplo. En resumen, se le castigaba por actuar como un ni\u00f1o.<\/p>\n
Hoy en d\u00eda la situaci\u00f3n es distinta: las m\u00e1quinas han sustituido a esos trabajadores manuales, y lo que necesitamos hoy en d\u00eda es a gente capaz de controlar dicha maquinaria. Por lo tanto, ya no necesitamos a trabajadores pasivos que sigan \u00f3rdenes ciegamente, sino a gente capaz de pensar por s\u00ed misma, de hacerse preguntas y de resolver problemas; y es el sistema educativo quien deber\u00eda ser el encargado de formarlos.<\/p>\n
Deber\u00edan dejar a los ni\u00f1os ser ni\u00f1os: que jueguen, que se muevan, que se diviertan. No deber\u00edan obligarles a pasarse cerca de 5 horas diarias sentados, escuchando al profesor hablar de temas que ni siquiera les interesan. Los ni\u00f1os son curiosos por naturaleza, y un ni\u00f1o feliz y bien formado es un futuro adulto asertivo y solvente. Como dijo Plat\u00f3n en el libro VII de la Rep\u00fablica: \u201cEntonces, excelente amigo, no obligues por la fuerza a los ni\u00f1os en su aprendizaje, sino ed\u00facalos jugando, para que tambi\u00e9n seas m\u00e1s capaz de divisar aquello para lo cual cada uno es naturalmente apto\u201d.<\/p>\n
Julia Granda \u00c1lvarez<\/p>\n
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