{"id":5659,"date":"2023-06-10T18:56:18","date_gmt":"2023-06-10T16:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/corredoria3\/?page_id=5659"},"modified":"2023-06-10T18:56:18","modified_gmt":"2023-06-10T16:56:18","slug":"cec","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/corredoria3\/lomloe\/8-competencias\/cec\/","title":{"rendered":"CEC"},"content":{"rendered":"
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Conciencia y expresiones culturales<\/span><\/h1>\n

Competencia en Conciencia y Expresi\u00f3n Culturales (CCEC)<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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La competencia en conciencia y expresi\u00f3nes culturales (CEC)<\/strong> implica conocer, comprender, apreciar y valorar con esp\u00edritu cr\u00edtico, con una actitud abierta y respetuosa, las diferentes manifestaciones culturales y art\u00edsticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute personal y considerarlas como parte de la riqueza y patrimonio de los pueblos.<\/p>\n

Esta competencia incorpora tambi\u00e9n un componente expresivo referido a la propia capacidad est\u00e9tica y creadora y al dominio de aquellas capacidades relacionadas con los diferentes c\u00f3digos art\u00edsticos y culturales, para poder utilizarlas como medio de comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n personal. Implica igualmente manifestar inter\u00e9s por la participaci\u00f3n en la vida cultural y por contribuir a la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural y art\u00edstico, tanto de la propia comunidad como de otras comunidades.<\/p>\n

As\u00ed pues, la competencia para la conciencia y expresi\u00f3n cultural requiere de conocimientos que permitan acceder a las distintas manifestaciones sobre la herencia cultural (patrimonio cultural, hist\u00f3rico-art\u00edstico, literario, filos\u00f3fico, tecnol\u00f3gico, medioambiental, etc\u00e9tera) a escala local, nacional y europea y su lugar en el mundo. Comprende la concreci\u00f3n de la cultura en diferentes autores y obras, as\u00ed como en diferentes g\u00e9neros y estilos, tanto de las bellas artes (m\u00fasica, pintura, escultura, arquitectura, cine, literatura, fotograf\u00eda, teatro y danza) como de otras manifestaciones art\u00edstico-culturales de la vida cotidiana (vivienda, vestido, gastronom\u00eda, artes aplicadas, folclore, fiestas…). Incorpora asimismo el conocimiento b\u00e1sico de las principales t\u00e9cnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes art\u00edsticos y la identificaci\u00f3n de las relaciones existentes entre esas manifestaciones y la sociedad, lo cual supone tambi\u00e9n tener conciencia de la evoluci\u00f3n del pensamiento, las corrientes est\u00e9ticas, las modas y los gustos, as\u00ed como de la importancia representativa, expresiva y comunicativa de los factores est\u00e9ticos en la vida cotidiana.<\/p>\n<\/div>\n

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Dichos conocimientos son necesarios para poner en funcionamiento destrezas como la aplicaci\u00f3n de diferentes habilidades de pensamiento, perceptivas, comunicativas, de sensibilidad y sentido est\u00e9tico para poder comprenderlas, valorarlas, emocionarse y disfrutarlas. La expresi\u00f3n cultural y art\u00edstica exige tambi\u00e9n desarrollar la iniciativa, la imaginaci\u00f3n y la creatividad expresadas a trav\u00e9s de c\u00f3digos art\u00edsticos, as\u00ed como la capacidad de emplear distintos materiales y t\u00e9cnicas en el dise\u00f1o de proyectos.<\/p>\n

El desarrollo de esta competencia supone actitudes y valores personales de inter\u00e9s, reconocimiento y respeto por las diferentes manifestaciones art\u00edsticas y culturales, y por la conservaci\u00f3n del patrimonio.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

La Competencia en Conciencia y Expresi\u00f3n Culturales supone comprender y respetar el modo en que las ideas, las opiniones, los sentimientos y las emociones se expresan y se comunican de forma creativa en distintas culturas y por medio de una amplia gama de manifestaciones art\u00edsticas y culturales. Implica tambi\u00e9n un compromiso con la comprensi\u00f3n, el desarrollo y la expresi\u00f3n de las ideas propias y del sentido del lugar que se ocupa o del papel que se desempe\u00f1a en la sociedad. Asimismo, requiere la comprensi\u00f3n de la propia identidad en evoluci\u00f3n y del patrimonio cultural en un mundo caracterizado por la diversidad, as\u00ed como la toma de conciencia de que el arte y otras manifestacines culturales pueden suponrer una manera de mirar el mundo y de darle forma.<\/p>\n

Descriptores operativos<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Al completar la Educaci\u00f3n Primaria, el alumno o la alumna\u2026<\/strong><\/td>\nAl completar la ense\u00f1anza b\u00e1sica, el alumno o la alumna\u2026<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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CCEC1. Reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y art\u00edstico, comprendiendo las diferencias entre distintas culturas y la necesidad de respetarlas.<\/p>\n

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CCEC1. Conoce, aprecia cr\u00edticamente y respeta el patrimonio cultural y art\u00edstico, implic\u00e1ndose en su conservaci\u00f3n y valorando el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y art\u00edstica.<\/td>\n<\/tr>\n
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CCEC2. Reconoce y se interesa por las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones art\u00edsticas y culturales m\u00e1s destacadas del patrimonio, identificando los medios y soportes, as\u00ed como los lenguajes y elementos t\u00e9cnicos que las caracterizan.<\/p>\n

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CCEC2. Disfruta, reconoce y analiza con autonom\u00eda las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones art\u00edsticas y culturales m\u00e1s destacadas del patrimonio, distinguiendo los medios y soportes, as\u00ed como los lenguajes y elementos t\u00e9cnicos que las caracterizan.<\/td>\n<\/tr>\n
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CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones de forma creativa y con una actitud abierta e inclusiva, empleando distintos lenguajes art\u00edsticos y culturales, integrando su propio cuerpo, interactuando con el entorno y desarrollando sus capacidades afectivas.<\/p>\n

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CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones por medio de producciones culturales y art\u00edsticas, integrando su propio cuerpo y desarrollando la autoestima, la creatividad y el sentido del lugar que ocupa en la sociedad, con una actitud emp\u00e1tica, abierta y colaborativa.<\/td>\n<\/tr>\n
CCEC4. Experimenta de forma creativa con diferentes medios y soportes, y diversas t\u00e9cnicas pl\u00e1sticas, visuales, audiovisuales, sonoras o corporales, para elaborar propuestas art\u00edsticas y culturales.<\/td>\n <\/p>\n

CCEC4. Conoce, selecciona y utiliza con creatividad diversos medios y soportes, as\u00ed como t\u00e9cnicas pl\u00e1sticas, visuales, audiovisuales, sonoras o corporales, para la creaci\u00f3n de productos art\u00edsticos y culturales, tanto de forma individual como colaborativa, identificando oportunidades de desarrollo personal, social y laboral, as\u00ed como de emprendimiento.<\/p>\n

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