{"id":339,"date":"2018-03-12T07:19:00","date_gmt":"2018-03-12T07:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/2018\/03\/12\/razones-y-proporciones\/"},"modified":"2018-03-12T07:19:00","modified_gmt":"2018-03-12T07:19:00","slug":"razones-y-proporciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/2018\/03\/12\/razones-y-proporciones\/","title":{"rendered":"Razones y proporciones"},"content":{"rendered":"<h4>CONCEPTO DE MAGNITUD<\/h4>\n<ul>\n<li>MAGNITUD: Una propiedad que se puede medir y que tiene un valor cuantitativo, es decir, todo aquello que se puede medir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ejemplos: el peso de una cesta llena de manzanas, el n\u00famero de ruedas de un cami\u00f3n, la distancia recorrida por un ciclista, la velocidad de un coche, el ancho de un ba\u00fal, etc.<\/p>\n<div style=\"clear: both;text-align: center\"><\/div>\n<div style=\"clear: both;text-align: center\"><\/div>\n<h4>CONCEPTO DE RAZ\u00d3N<\/h4>\n<ul>\n<li>RAZ\u00d3N o RATIO: la relaci\u00f3n existente entre dos magnitudes.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<div>En matem\u00e1ticas, podemos relacionar magnitudes mediante operaciones: sumando, restando, multiplicando y dividiendo. En el caso de la raz\u00f3n, la relaci\u00f3n entre magnitudes la realizaremos con el cociente. Por tanto:<\/div>\n<div><\/div>\n<div style=\"text-align: center\"><b>UNA RAZ\u00d3N ES EL COCIENTE ENTRE DOS MAGNITUDES<\/b><\/div>\n<div style=\"text-align: left\"><b><br \/><\/b><\/div>\n<div style=\"clear: both;text-align: center\"><\/div>\n<div style=\"text-align: left\"><b><br \/><\/b><\/div>\n<h4>\u00bfFRACCI\u00d3N Y\/O RAZ\u00d3N?<\/h4>\n<div style=\"clear: both;text-align: center\"><\/div>\n<h4><\/h4>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONCEPTO DE MAGNITUD MAGNITUD: Una propiedad que se puede medir y que tiene un valor cuantitativo, es decir, todo aquello que se puede medir. Ejemplos: el peso de una cesta llena de manzanas, el n\u00famero de ruedas de un cami\u00f3n, la distancia recorrida por un ciclista, la velocidad de un coche, el ancho de un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,120],"tags":[],"class_list":["post-339","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-matematicas","category-proporcionalidad-y-porcentajes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=339"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/339\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/cpclarin56\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}