{"id":594,"date":"2023-11-12T15:52:50","date_gmt":"2023-11-12T15:52:50","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/?p=594"},"modified":"2023-11-12T15:55:27","modified_gmt":"2023-11-12T15:55:27","slug":"tolerancia-cero-frente-a-agresiones-lgtbifobicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/2023\/11\/12\/tolerancia-cero-frente-a-agresiones-lgtbifobicas\/","title":{"rendered":"Tolerancia cero frente a agresiones LGTBIf\u00f3bicas"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Fuente: <a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/entrevistas\/nando-lopez-lgtbifobica\/\">Educacion3.0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<h1 class=\"entry-title small-mt-1 small-mb-1\"><span style=\"color: #008080;font-size: 18pt\">\u201cEl centro debe tener una pol\u00edtica de tolerancia cero frente a cualquier agresi\u00f3n LGTBIf\u00f3bica\u201d<\/span><\/h1>\n<\/blockquote>\n<div class=\"entry-summary single-summary\">\n<p>Hablamos con Nando L\u00f3pez, novelista, dramaturgo y antiguo docente, sobre la importancia de respetar la diversidad dentro y fuera del aula, as\u00ed como de la necesidad de que el alumnado LGTBI+ tenga referentes literarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/nando900.jpg.webp\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter \" src=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/nando900.jpg.webp\" width=\"472\" height=\"560\" \/><\/a><\/p>\n<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Los libros de <strong>Nando L\u00f3pez<\/strong> se dirigen tanto a un p\u00fablico adulto como juvenil y en ellos refleja habitualmente problemas sociales que giran en torno a la vida cotidiana de los estudiantes. En esta entrevista reflexiona acerca de la LGTBIfobia en las aulas y el uso de las redes sociales para evitar el acoso. Adem\u00e1s, ofrece recursos e ideas para concienciar sobre el respeto a los dem\u00e1s.<\/p>\n<p>El pr\u00f3ximo 15 de noviembre acudir\u00e1 a SIMO EDUCACI\u00d3N a dar una charla sobre c\u00f3mo la literatura puede ayudar a dar visibilidad al colectivo LGTBI+.<\/p>\n<p><strong>Pregunta: \u00bfC\u00f3mo percibes que se encuentra la LGTBIfobia en estos momentos en los centros educativos? \u00bfHa empeorado o mejorado la situaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Respuesta: <\/strong>En los \u00faltimos a\u00f1os se ha trabajado mucho a favor de la visibilidad LGTBI+ en los centros escolares. Son numerosos los docentes que han impulsado la creaci\u00f3n de espacios LGTBI+ en las bibliotecas o que han animado a su alumnado a fundar asociaciones y lugares de reuni\u00f3n en estos mismos espacios. Sin embargo, el repunte de los discursos de odio y su legitimaci\u00f3n por parte de ciertos partidos, desde los que se defienden posiciones como el veto parental (entre otras formas de censura), supone una clara amenaza para estos avances que, en cualquier caso, a\u00fan son insuficientes. Actualmente, apenas el 30% del alumnado LGTBI+ es visible y las cifras de bullying LGTBIf\u00f3bico, as\u00ed como las ideaci\u00f3n suicida, siguen siendo preocupantes. Es importante celebrar lo logrado, pero tambi\u00e9n recordar que a\u00fan nos queda mucho por hacer.<\/p>\n<figure class=\"wp-block-pullquote\">\n<blockquote><p><strong>\u2018<\/strong>Lo esencial es ayudar a acabar con la visi\u00f3n heteroc\u00e9ntrica de la realidad y plantear la diversidad como lo \u00fanico que realmente nos define como sociedad.\u2019<\/p>\n<p><cite>Nando L\u00f3pez<\/cite><\/p><\/blockquote>\n<\/figure>\n<p><strong>P: \u00bfC\u00f3mo crees que se debe afrontar este problema en las aulas?<\/strong><\/p>\n<p><strong>R: <\/strong>Es imposible dar una respuesta sencilla a una pregunta como esta, ya que son muchas las acciones que deben llevarse a cabo. En primer lugar, el centro debe tener una pol\u00edtica de tolerancia cero frente a cualquier agresi\u00f3n LGTBIf\u00f3bica y hacerla p\u00fablica, de modo que su alumnado LGTBI+ sepa que se encuentra en un lugar seguro. Por otro lado, es necesario fomentar espacios de di\u00e1logo que permitan no solo la expresi\u00f3n de las personas LGTBI+ sino tambi\u00e9n la suma de personas aliadas que quieran trabajar a favor de la igualdad y la convivencia. Crear espacios literarios LGTBI+ en las bibliotecas; celebrar d\u00edas como el 17 de mayo (D\u00eda Internacional contra la LGTBIfobia); ofrecer referentes LGTBI+ en todas las materias; plantear talleres contra la LGTBIfobia; organizar clubes de lectura y cine-f\u00f3rums con t\u00edtulos protagonizados por personajes <a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/educar-series-diversidad\/\">LGTBI+<\/a>; o fomentar la creaci\u00f3n de asociaciones LGTBI+ son algunas de esas acciones. Por \u00faltimo, es importante mencionar la gran labor que hacen todos los docentes LGTBI+ que son visibles en sus aulas: son un referente important\u00edsimo tanto para su alumnado como sus familias.<\/p>\n<p><strong>P: \u00bfQu\u00e9 aspectos son m\u00e1s importantes para trabajar este tema en el aula con el objetivo de que el alumnado LGTBI+ se desarrolle de forma plena?<\/strong><\/p>\n<p><strong>R: <\/strong>Lo esencial es ayudar a acabar con la visi\u00f3n heteroc\u00e9ntrica de la realidad y plantear la diversidad como lo \u00fanico que realmente nos define como sociedad. Muchas personas LGTBI+ sufren el llamado estr\u00e9s de minor\u00eda al verse excluidas del discurso cisheteronormativo que nos relega a unos m\u00e1rgenes de los que ha costado mucho salir. Es importante que ofrezcamos herramientas a nuestro alumnado para que se reconozca, entienda y abrace su identidad, en definitiva, para que sepa que todos, seamos como seamos, somos v\u00e1lidos.<\/p>\n<p><strong>P: Las redes sociales son un caldo de cultivo para las situaciones de LGTBIfobia, \u00bfc\u00f3mo se debe educar al alumnado para un uso correcto y tolerante de estas?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>R:<\/strong> Educar en las redes es algo que no solo debemos hacer con nuestro alumnado, tambi\u00e9n con el mundo adulto que ejerce esa misma violencia que tratamos de erradicar. Es importante que seamos conscientes (alumnado, docentes y familias) de nuestra responsabilidad en las redes sociales y del modo en que lo que decimos en ellas afecta a las personas a quienes va dirigido. En ese sentido, creo que la literatura, y quiz\u00e1 por eso acab\u00e9 siendo escritor, es una herramienta muy valiosa para trabajar la empat\u00eda. En novelas como \u2018En las redes del miedo\u2019, \u2018Cu\u00e1l es tu lucha\u2019 o \u2018Las durmientes\u2019 abordo este asunto desde muchas \u00f3pticas y, a menudo, bas\u00e1ndome en testimonios y vivencias reales.<\/p>\n<p><strong>P: \u00bfQu\u00e9 papel deben adoptar las familias de los menores en estos casos?<\/strong><\/p>\n<p><strong>R: <\/strong>Su papel, ante todo, es acompa\u00f1ar. No tienen nunca que imponer, solo escuchar y ofrecer ayuda y apoyo, sin juzgar jam\u00e1s la realidad identitaria que exprese ese menor: nadie puede decidir qui\u00e9nes somos ni tiene derecho a ello, ni siquiera nuestra familia. Es importante que esos menores sepan que pueden mostrarse sin miedo tal y como son y que, desde el principio, se les eduque en la diversidad. De nuevo, la literatura puede ser una forma de mostrarles familias diversas as\u00ed como diferentes formas de ser y de sentir.<\/p>\n<figure class=\"wp-block-pullquote\">\n<blockquote><p><strong>\u201c<\/strong>La m\u00e1scara de la ficci\u00f3n permite hablar libremente de temas que, de otro modo, podr\u00edan resultarnos m\u00e1s complicados\u201d<\/p>\n<p><cite>Nando L\u00f3pez<\/cite><\/p><\/blockquote>\n<\/figure>\n<p><strong>P: Tu obra \u2018La Edad de la Ira\u2019 ha sido adaptada como serie de televisi\u00f3n y muy pronto se estrenar\u00e1 \u2018Red Flags\u2019, \u00bfopinas que el soporte audiovisual \u2018cala\u2019 m\u00e1s en los adolescentes que los libros?<\/strong><\/p>\n<p><strong>R: <\/strong>Creo que ambos conviven y, es m\u00e1s, ahora mismo las cifras de lectura no dejan lugar a dudas: los adolescentes leen mucho m\u00e1s que los adultos. Por mi experiencia, lo que s\u00e9 es que tienen sed de ficci\u00f3n y que les gustan las historias que les provocan, emocionan y desaf\u00edan, no las que les ofrecen moralinas y respuestas f\u00e1ciles a problemas complejos.<\/p>\n<p><strong>P: Aparte de la lectura, \u00bfqu\u00e9 otros recursos son efectivos en el aula para concienciar a los estudiantes sobre el respeto y los derechos de las personas?<\/strong><\/p>\n<p><strong>R:<\/strong> Creo que los talleres teatrales son un recurso muy \u00fatil para favorecer la empat\u00eda: ponernos en la piel de otra persona ayuda a entender la realidad y, adem\u00e1s, la m\u00e1scara de la ficci\u00f3n permite hablar libremente de temas que, de otro modo, podr\u00edan resultarnos m\u00e1s complicados. Es importante tener en cuenta que no todas las personas LGTBI+ deciden ser visibles en el mismo momento y nuestra labor no debe ser jam\u00e1s obligar a que lo sean, sino propiciar un entorno seguro donde sepan que pueden hacerlo. Por ello, emplear el teatro es una manera de que, sin necesidad de que nadie deba decir c\u00f3mo es o siente, toda la clase aborde la realidad LGTBI+ desde el respeto y la empat\u00eda. Ese es el motivo por el que he escrito obras como \u2018#malditos16\u2019 o \u2018Nunca pasa \u2018(para 3\u00ba y 4\u00baESO) o \u2018Por qu\u00e9 tiene que ser todo tan dif\u00edcil\u2019 y \u2018<a href=\"https:\/\/www.casadellibro.com\/libro-multiverso-shakespeare\/9788413922799\/12885702\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Multiverso Shakespeare<\/a>\u2019 (para 1\u00ba y 2\u00baESO), porque creo que el ejercicio teatral puede ser una herramienta muy \u00fatil para la convivencia.<\/p>\n<p><strong>P: En tu \u00faltima obra, \u2018Las durmientes\u2019, hablas de la cultura de la violaci\u00f3n. \u00bfCrees que los j\u00f3venes reciben la suficiente informaci\u00f3n en el aula para combatirla?<\/strong><\/p>\n<p><strong>R: <\/strong>Es un tema del que es preciso hablar mucho m\u00e1s. La educaci\u00f3n sexual es una de las grandes asignaturas pendientes en nuestro sistema educativo. Con esta obra quer\u00eda hablar tanto del da\u00f1o que provoca esa cultura de la violaci\u00f3n como de la necesidad de construir una cultura del consentimiento. Tambi\u00e9n de lo dif\u00edcil que resulta hacerlo cuando la edad media de consumo de pornograf\u00eda est\u00e1 en los 10 a\u00f1os. \u2018Las durmientes\u2019 es una novela construida a partir de testimonios tanto de v\u00edctimas de agresiones sexuales como de profesionales expertas en acompa\u00f1arlas en el proceso posterior. Me parec\u00eda esencial crear una historia que, sin caer en el morbo y el sensacionalismo, hablase sin tapujos de un problema que cada vez es m\u00e1s evidente y que da lugar a agresiones a edades m\u00e1s tempranas.<\/p>\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\">  <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"entered lazyloaded\" src=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/las-durmientes.jpg\" alt=\"Las Durmientes\" width=\"300\" height=\"470\" data-lazy-srcset=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/las-durmientes.jpg 300w, https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/las-durmientes-191x300.jpg 191w\" data-lazy-sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" data-lazy-src=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/las-durmientes.jpg\" data-ll-status=\"loaded\" \/> <\/figure>\n<\/div>\n<ul>\n<li><strong>Autor<\/strong>: Nando L\u00f3pez<\/li>\n<li><strong>Editorial:<\/strong> Santillana<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fuente: Educacion3.0 \u201cEl centro debe tener una pol\u00edtica de tolerancia cero frente a cualquier agresi\u00f3n LGTBIf\u00f3bica\u201d Hablamos con Nando L\u00f3pez, novelista, dramaturgo y antiguo docente, sobre la importancia de respetar la diversidad dentro y fuera del aula, as\u00ed como de la necesidad de que el alumnado LGTBI+ tenga referentes literarios.<\/p>\n","protected":false},"author":117,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,1],"tags":[],"class_list":["post-594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos-interesantes","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/594","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/117"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=594"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/594\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":597,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/594\/revisions\/597"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=594"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=594"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/edulgtbi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=594"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}