“Como educadoras de la Escuela Infantil de primer ciclo la Serena se nos brindó la oportunidad, gracias al proyecto Erasmus+ coordinado por el CPR de Gijón- Oriente en el que la escuela lleva participando desde 2022, de asistir a un viaje de estudio a Reggio Emilia, cuna de la metodología del mismo nombre. Esta formación, a diferencia de nuestras experiencias anteriores dentro del proyecto, consistió en: una serie de conferencias, visitas al Centro Internazionale Loris Malaguzzi, al Centro de Documentación e Investigación Educativa y al Centro de Reciclaje Creativo Remida.
Así mismo durante nuestra estancia también se nos brindó la oportunidad de visitar, con gran ilusión por parte de todas las participantes, el NIDO CERVI, primera Escuela Infantil de la ciudad de Reggio Emilia y como no de tener la posibilidad de estar presentes en los talleres, de participar, de sumergirnos y maravillarnos, de dejarnos guiar por la figura tan relevante como es la figura del atelier.
Desde el primer momento en el que nos adentramos en el centro de formación Loris Malaguzzi pudimos ver diversas propuestas llenas de luz y creatividad que daban lugar a un asombro constante. Con el transcurso de las diferentes conferencias íbamos entendiendo diferentes aspectos de este enfoque educativo, que se implementa en toda la región:
- La cultura de la infancia recae en toda la cuidad
- Las escuelas son las que establecen correspondencia entre; Biología y cultura, y entre la dimensión del cuidado y el aprendizaje (mismo valor a lo cognitivo y a lo afectivo).
- Su apuesta por el valor de la Documentación, sus beneficios para toda la Comunidad escolar y su proyección fuera de ella.
- El establecimiento de Alianzas comunicativas y de colaboraciones solidarias con las familias.
- La coopresencia y la corresponsabilidad en el día a día, las miradas plurales, los gestos sensibles, el trabajo en equipo, el cuidado del espacio y del ambiente. La Escuela como un paisaje de posibilidades.
- La cultura del Atelier y de su espacio el taller, la importancia de su trabajo
- El lenguaje de la Gráfica y su relación con la Teoría del Placer
- Su sistema de Proyectos como alternativa al libro de texto…
La visita a la Escuela-Nido CERVI generaba entre nosotras grandes expectativas que se vieron cumplidas, permitiéndonos conocer sus espacios, su distribución y organización, la diversidad de materiales, sus diferentes formas de documentar, nos permitió entre otras muchas cuestiones de nutrirnos de multitud de ideas y propuestas que se les pueden ofrecer a los niños y niñas de 0-3 años, y conocer sus envidiables metros cuadrados de jardín a pie de aula.
En nuestro viaje de estudio, el ultimo día se nos invitaba a elegir entre dos experiencias, relacionadas con: el mundo de la gráfica y al alma de una hoja y participar en compañía de un atelier de un taller que nos ayudó mucho a entender su manera de trabajar, y a su vez a inspirarnos en cómo podemos llevar a la práctica alguna de esas propuestas en la realidad de nuestro día, adaptándolo a nuestros espacios y personal del aula.
Haber podido participar en este Grupo de Estudio ha sido una experiencia única, que nos lleva a la reflexión y al análisis, y tras la que se pueden encontrar algunos nexos de unión, aspectos complementarios con la metodología pikleriana que intentamos llevar a cabo en la Escuela infantil de primer ciclo la Serena respetando el movimiento y juego libre y los momentos de cuidados individuales. “
Eva Castro, Esther Miranda y Geli Iglesias (EEI La Serena)
