{"id":20354,"date":"2023-06-05T11:16:00","date_gmt":"2023-06-05T09:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ixuxu\/?page_id=20354"},"modified":"2023-06-05T11:21:59","modified_gmt":"2023-06-05T09:21:59","slug":"cine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ixuxu\/cine\/","title":{"rendered":"CINE"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/images\/aulacineteca.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full\" src=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/images\/aulacineteca.png\" width=\"399\" height=\"74\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/index.html\">ENLLAZ<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/documents\/448080\/453457\/Aula+de+Cine.gif\/11526f4e-ca69-744f-d946-9933d27f5135?t=1664264671654null\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full\" src=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/documents\/448080\/453457\/Aula+de+Cine.gif\/11526f4e-ca69-744f-d946-9933d27f5135?t=1664264671654null\" width=\"120\" height=\"141\" \/><\/a><\/p>\n<p>El cine ye un arte que dexa pensar les coses, como afirm\u00f3 Jean LucGodard. Sicas\u00ed, la presencia del cine nos planes d\u2019estudios actuales nun se correspuende cola so importancia cultural innegable.<\/p>\n<p>Ta claro que\u2019l cine tiene tov\u00eda una historia curtia en comparanza con otres artes y manifestaciones de la cultura. Pero, en poco m\u00e1s d\u2019un sieglu, lo qu\u2019empez\u00f3 como un entretenimientu popular de feria convirti\u00f3se nun arte colos sos periodos, x\u00e9neros y obres maestres que y\u00e1 formen parte del patrimoniu cultural de la humanid\u00e1.<\/p>\n<p>Otra manera, como diz Alain Bergala en <i>La hip\u00f3tesis del cine. Trat\u00e1u peque\u00f1u sobre la tresmisi\u00f3n del cine na escuela y fuera d\u2019ella (L\u00b4hypoth\u00e8se cinema. Petittrait\u00e9 de transmission du cinema a l\u00b4\u00e9cole et ailleurs),<\/i> ensin un alcuentru col cine na escuela, sitiu privilex\u00e1u de tresmisi\u00f3n del conocimientu, l\u2019arte y la cultura en xeneral, ye mui probable que depu\u00e9s, pa una mayor\u00eda, nun se va dar enxam\u00e1s esa coincidencia feliz.<\/p>\n<p>Cola mira d\u2019axuntar estes idees, l\u2019Aula de Cine de Llaboral Cinemateca ye un recursu did\u00e1cticu pal aula y la comunid\u00e1 educativa de los centros d\u2019ense\u00f1anza del Princip\u00e1u d\u2019Asturies que tien por oxetu procurar una visualizaci\u00f3n \u201calfabetizada\u201d b\u00e1sica de les obres cinematogr\u00e1fiques.<\/p>\n<p>L\u2019Aula de Cine comp\u00f3nse de venti conceptos b\u00e1sicos y fundamentales del llinguaxe cinematogr\u00e1ficu, esplicaos de forma sucinta y clara, ilustraos ca\u00fan d\u2019ellos con un fragmentu d\u2019una pel\u00edcula, sigu\u00edu d\u2019una sinopsis de la mesma y, a continuaci\u00f3n, complet\u00e1u con una biofilmograf\u00eda del director. D\u2019esta manera, y al travi\u00e9s de la esplicaci\u00f3n de los venti conceptos b\u00e1sicos escoy\u00edos, con\u00f3cense con dalg\u00fan detalle, de pasu, venti pel\u00edcules destacaes de la historia del cine y venti directores. Am\u00e1s, de la que s\u2019esplica cada conceptu, m\u00e9ntense otres pel\u00edcules y otros directores.<\/p>\n<p>Otra manera, los venti fragmentos escoy\u00edos pa ilustrar los conceptos b\u00e1sicos del llinguaxe f\u00edlmicu dexen construyir una periodizaci\u00f3n posible de la historia del cine y una clasificaci\u00f3n elemental de los x\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos na midida en que ca\u00fana de les pel\u00edcules seleccionaes pa ilustrar cada fragmentu pertenez a un periodu hist\u00f3ricu y a un x\u00e9neru determinaos.<\/p>\n<p>L\u2019Aula de Cine ofrezse dafechu en castellanu, ingl\u00e9s, franc\u00e9s y asturianu, cola mira d\u2019enanchar el so \u00e1mbitu posible d\u2019usu did\u00e1cticu en materies distintes.<\/p>\n<p>Los conten\u00edos del Aula de Cine desenvolvi\u00e9ronse a costafecha por Fernando de Felipe Allu\u00e9 y por Joan Marim\u00f3n Padrosa, dos reconoc\u00edos y prestixosos especialistes de la docencia y la cr\u00edtica de cine con esperiencia cinematogr\u00e1fica.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #008080;font-size: 24px\">LLINGUAXE<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li class=\"active lenguaje\">\n<ul class=\"visible\">\n<li class=\"active\"><a href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encuadre.html\">Encuadre<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Planu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\">Planu<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Contraplanu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/contraplano.html\">Contraplanu<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina d\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/eje.html\">Exa<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Planu suxetivu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSubjetivo.html\">Planu suxetivu<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Fondura de campu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/profundidadCampo.html\">Fondura de campu<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Fuera de campu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/fueraCampo.html\">Fuera de campu<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Panor\u00e1mica\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/panoramica.html\">Panor\u00e1mica<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Travelling\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/travelling.html\">Travelling<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Zoom\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/zoom.html\">Zoom<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Secuencia\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/secuencia.html\">Secuencia<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Planu secuencia\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSecuencia.html\">Planu secuencia<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Montaxe invisible\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeInvisible.html\">Montaxe invisible<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Montaxe intelectual\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeIntelectual.html\">Montaxe intelectual<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina d\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/elipsis.html\">Elipsis<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina d\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encadenado.html\">Encaden\u00e1u<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Flash-back\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/flashback.html\">Flash-back<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Voz n\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/vozOff.html\">Voz n&#8217;off<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de M\u00fasica diex\u00e9tica y estradiex\u00e9tica\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/musicaDiegeticaExtradiegetica.html\">M\u00fasica diex\u00e9tica y estradiex\u00e9tica<\/a><\/li>\n<li class=\"\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Animaci\u00f3n\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/animacion.html\">Animaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li class=\" periodoshistoricos\" style=\"text-align: center\"><a title=\"Dir a la p\u00e1xina de Periodos Hist\u00f3ricos\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/periodosHistoricos.html\"><strong><span style=\"color: #008080;font-size: 24px\">Periodos Hist\u00f3ricos<\/span><\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"content\">\n<div class=\"row\">\n<h2><\/h2>\n<article id=\"cinemudo\">\n<h3>Cine mudu<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a planu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\">L&#8217;home de la c\u00e1mara<\/a><\/p>\n<p>Per\u00edodu comprend\u00edu ente dos invenciones t\u00e9cniques: la del cinemat\u00f3grafu en 1895 y, en 1927, la d\u2019un sistema que dex\u00f3 reproducir di\u00e1logos, m\u00fasica y efectos de son\u00edu. Les bases del llinguaxe, l\u2019impactu universal d\u2019un mediu d\u2019espresi\u00f3n nuevu y el negociu espectacular que supunxo la realizaci\u00f3n de films pertenecen al cine mudu. a esta d\u00f3mina inicial del cine. Los a\u00f1os de 1895 al 1915 son esenciales pa l&#8217;adaptaci\u00f3n de los mecanismos del rellatu lliterariu y del llinguaxe de la pintura al cine, a lo qu&#8217;hai qu&#8217;a\u00f1edir la creaci\u00f3n d&#8217;una llista llarga de recursos propios del audiovisual inda vixentes (montaxe per corte, llei de la <a title=\"Dir a la exa\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/eje.html\">exa<\/a>, <a title=\"Dir a planu suxetivu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSubjetivo.html\">planu suxetivu<\/a>, convenci\u00f3n del planu-contraplanu, etc). Directores como David W. Griffth (<i>Intolerancia<\/i>, 1915), Wilhelm Murnau (<i>Nosferatu<\/i>, 1922) o <a title=\"Dir a Fritz Lang\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/secuencia.html\">Fritz Lang<\/a> (<i>Metropolis<\/i>, 1926) llogren obres fundacionales. Y el cine sovi\u00e9ticu de los a\u00f1os 20, con directores como Sergei Eisenstein (<i>L&#8217;acoraz\u00e1u Potemkin<\/i>, 1925), Vs\u00e9volod Pudovkin (<i>La madre<\/i>, 1926) y <a title=\"Dir a Dziga Vertov\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\">Dziga Vertov<\/a> (<i><a title=\"Dir a L'home de la c\u00e1mara\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\">L&#8217;home de la c\u00e1mara<\/a><\/i>, 1929) constit\u00fayese nuna de les etapes m\u00e1s creatives qu&#8217;existieren na historia del cine.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"cinevanguardia\">\n<h3>Cine de vanguardia<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a C\u00f3digu desconoc\u00edu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/fueraCampo.html\">C\u00f3digu desconoc\u00edu<\/a> | <a title=\"Ir a L'home de la c\u00e1mara\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\">L&#8217;home de la c\u00e1mara<\/a><\/p>\n<p>Cine de busca de formes nueves de llinguaxe allo\u00f1\u00e1u de los c\u00f3digos comerciales qu\u2019axunta les tendencies m\u00e1s avanzaes de cada d\u00f3mina. Polo xeneral esti tipu de cine tiende a vulnerar la narraci\u00f3n cl\u00e1sica, esperimenta con combinaciones nueves d\u2019imaxe y son\u00edu y suel conectar con movimientos que tienen la presencia nel campu de les belles artes. La primera gran d\u00f3mina del cine de vanguardia son los a\u00f1os venti, cola irrupci\u00f3n de dellos tipos de cine que marquen les llinies que se van siguir m\u00e1s p\u2019alantre: cine astractu, espresionista, surrealista y tol bloque de cineastes sovi\u00e9ticos que con delles pieces h\u00edbrides (<a title=\"Dir a L'Home de la c\u00e1mara\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\"><i>L&#8217;home de la c\u00e1mara<\/i><\/a>, 1929) quieren pal audiovisual un llinguaxe propiu allo\u00f1\u00e1u del drama lliterariu. Una segunda gran fola surde nos a\u00f1os sesenta, ye contempor\u00e1nea de los Cines Nuevos como la Nouvelle Vague (<i>A bout de souffle<\/i>, 1960) y da pie a movimientos como Fluxus, el cine underground y el cine estructuralista. Una tercer fola manifi\u00e9stase dende \u00faltimos de los a\u00f1os 80 cuando la era dixital n&#8217;obres que s&#8217;ufierten dende&#8217;l formatu de la videocreaci\u00f3n, el del videoclip y delles veces nel llargumetraxe industrial (<a title=\"Dir a C\u00f3digo desconoc\u00edu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/fueraCampo\"><i>C\u00f3digu desconoc\u00edu<\/i><\/a>, 2000).<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"cineclasico\">\n<h3>Cine cl\u00e1sicu<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a M\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/secuencia.html\">M, el vampiru de D\u00fcsseldorf<\/a> | <a title=\"Dir a La ronda\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSecuencia.html\">La ronda<\/a> | <a title=\"Dir a Lloquilandia\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeInvisible.html\">Lloquilandia<\/a> | <a title=\"Dir a La ventana indiscreta\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/panoramica.html\">La ventana indiscreta<\/a> | <a title=\"Dir a Sunset Boulevard\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/flashback.html\">Sunset Boulevard<\/a><\/p>\n<p>D\u00f3mina del cine que s\u2019esparde dende primeros de los a\u00f1os trenta hasta mediaos de los cincuenta na que cristalicen los x\u00e9neros principales del audiovisual, como el musical, el western, la comedia, el fant\u00e1sticu, el thriller, el cine d\u2019aventures y el drama rom\u00e1nticu. Directores como John Ford (<i>La dilixencia<\/i>, 1940), Ernst Lubistch (<i>Ninotchka<\/i>, 1939), <a title=\"Dir a Billy Wilder\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/flashback.html\">Billy Wilder (<i>Sunset Boulevard<\/i><\/a>, 1950) o <a title=\"Dir a Alfred Hitchcock\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/panoramica.html\">Alfred Hitchcock (<i>La ventana indiscreta<\/i><\/a>, 1954) rueden dalgunos de los sos films m\u00e1s relevantes. Quiciabes fore una de les d\u00f3mines de m\u00e1s enfotu nes convenciones de ca\u00fan de los x\u00e9neros, que se manifiesten como formes de poder inalterables. El \u201cclasicismu\u201d alude a lo que se consider\u00f3 equilibriu y perfecci\u00f3n de los recursos formales, de los conten\u00edos argumentales y inclusive a la elecci\u00f3n de los actores pa toles tipolox\u00edes de personaxes.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"cinemodernidad\">\n<h3>El cine de la modernid\u00e1<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Hiroshima mon amour\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/vozOff.html\">Hiroshima mon amour<\/a> | <a title=\"Dir a Qu\u00e9 dif\u00edcil ye ser un dios\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/profundidadCampo.html\">Qu\u00e9 dif\u00edcil ye ser un dios<\/a> | <a title=\"Dir a Soi Cuba\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/travelling.html\">Soi Cuba<\/a> | <a title=\"Ir a Ocho y mediu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encuadre.html\">Ocho y mediu<\/a> | <a title=\"Dir a The Kubrick zoom\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/zoom.html\">The Kubrick zoom<\/a> | <a title=\"Dir a Apocalypse Now\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encadenado.html\">Apocalypse now<\/a> | <a title=\"Dir a Casinu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/musicaDiegeticaExtradiegetica.html\">Casinu<\/a><\/p>\n<p>Cine con volunt\u00e1 d\u2019innovaci\u00f3n que reacciona al llinguaxe de normes fixes de la d\u00f3mina cl\u00e1sica, vulnerando la gram\u00e1tica visual hasta ent\u00f3s establecida y atentando contra f\u00f3rmules de narraci\u00f3n qu\u2019enantes paecieren intocables. Surde a \u00faltimos de los cincuenta, cola Nouvelle Vague francesa (<a title=\"Dir a Hiroshima mon amour\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/vozOff.html\"><i>Hiroshima mon amour<\/i><\/a>, 1959) y el cine nuevu de delles partes del globu, dende Europa Oriental (<i>Les margarites<\/i>, 1966) hasta Brasil y toa Llatinoam\u00e9rica (<a title=\"Ir a Soi Cuba\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/travelling.html\"><i>Soi Cuba<\/i><\/a>, 1964), atopa na d\u00e9cada de los a\u00f1os sesenta la manifestaci\u00f3n m\u00e1s en\u00e9rxica, anque l\u2019esp\u00edritu de vulneraci\u00f3n de les convenciones calti\u00e9nse nos a\u00f1os setenta (<a title=\"Dir a Apocalypse now\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encadenado.html\"><i>Apocalypse Now<\/i><\/a>, 1979), enfatizando elementos como la violencia o\u2019l sexu, y all\u00e1rgase ent\u00e1 nos a\u00f1os del cine postmodernu y de la era dixital actual.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"cineposmoderno\">\n<h3>Cine postmodernu<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a L'\u00e1rbol de la vida\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/elipsis.html\">L&#8217;\u00e1rbol de la vida<\/a> | <a title=\"Dir a L'asesinatu de Jesse James pol cobarde Robert Ford\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/eje.html\">L&#8217;asesinatu de Jesse James pol cobarde Robert Ford<\/a> | <a title=\"Dir a Hana-Bi\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/contraplano.html\">Hana-Bi<\/a> | <a title=\"Dir a L\u00e9olo\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeIntelectual.html\">L\u00e9olo<\/a><\/p>\n<p>Tipu de cine que reacciona contra la volunt\u00e1 de ruptura del cine nuevu de los a\u00f1os 60 pero de forma d\u00e9bil, recuperando tanto f\u00f3rmules tradicionales como recursos propios de la mesma modernid\u00e1, o bien entemeciendo dambes llinies de trabayu, y inclusive otres, nun mesmu productu. El cine posmodernu ye suxetivu, ecl\u00e9cticu, metaling\u00fc\u00edsticu y deconstructivu (<i>Desmontando a Harry<\/i>, <a title=\"Dir a L'asesinatu de Jesse James pol cobarde Robert Ford\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/eje.html\"><i>L&#8217;asesinatu de Jesse James pol cobarde Robert Ford<\/i><\/a>), ir\u00f3nicu y tresxen\u00e9ricu (<a title=\"Dir a Hana-Bi\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/contraplano.html\"><i>Hana-Bi<\/i><\/a>, <a title=\"Dir a L\u00e9olo\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeIntelectual.html\"><i>L\u00e9olo<\/i><\/a>, <i>PulpFiction<\/i>) y, al rev\u00e9s que\u2019l cine cl\u00e1sicu, a menudo favorable a dobles o m\u00faltiples llectures y desenllaces abiertos (<i>Abri los g\u00fceyos<\/i>). Suel aplicase al cine de los a\u00f1os ochenta n\u2019adelantre, anque los sos antecedentes pueden atopase en films de d\u00f3mines anteriores.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"eradigital\">\n<h3>La era dixital<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Up\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/animacion.html\">Up<\/a> | <a title=\"Dir a Cloverfield\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSubjetivo.html\">Cloverfield<\/a><\/p>\n<p>La era dixital empieza a \u00faltimos de los a\u00f1os ochenta cuando\u2019l videu anal\u00f3xicu da pasu al dixital. Dende esos d\u00edes, la revoluci\u00f3n dixital ta modificando toles partes del procesu de producci\u00f3n audiovisual, camudando adulces tol paisaxe, dende les formes d\u2019almacenamientu y vision\u00e1u d\u2019informaci\u00f3n hasta los decoraos virtuales, trucaxes y efectos de postproducci\u00f3n de toa mena (<a title=\"Dir a Cloverfield\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSubjetivo.html\"><i>Cloverfield<\/i><\/a>), y sumando conceptos nuevos de creaci\u00f3n narrativa como\u2019l llinguaxe interactivu o\u2019l rellatu tresmedia. El cine mainstream alim\u00e9ntase de los avances nuevos que se van socediendo de forma regular, siendo <a title=\"Dir a animaci\u00f3n\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/generos.html\">l\u2019animaci\u00f3n<\/a> (<i>Toy Story<\/i>, <a title=\"Dir a Up\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/animacion.html\"><i>Up<\/i><\/a>) y el <a title=\"Dir a cine fant\u00e1sticu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/generos.html\">cine fant\u00e1sticu<\/a> d\u2019efectos especiales (<i>Avatar<\/i>) dellos de los campos m\u00e1s sensibles a les posibilidaes nueves del espect\u00e1culu audiovisual.<\/p>\n<div id=\"content\">\n<div class=\"row\">\n<h2 style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #008080\">X\u00e9neros<\/span><\/strong><\/h2>\n<article id=\"comedia\">\n<h3>Comedia<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Lloquilandia\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeInvisible.html\">Lloquilandia<\/a> | <a title=\"Dir a Up\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/animacion.html\">Up<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru principal del audiovisual que se caracteriza por una visi\u00f3n humor\u00edstica y a menudo cr\u00edtica de la realid\u00e1. Anque seya\u2019l x\u00e9neru con m\u00e1s bayura de ramificaciones, les llinies principales son la variante f\u00edsica (slapstick d\u2019escorribandes y golpes) y la verbal (como la \u201csitcom\u201d o comedia de situaci\u00f3n), la periodicid\u00e1 de gags que provoquen la risa y, sacante delles comedies agridulces o esperp\u00e9ntiques, el final feliz.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"drama\">\n<h3>Drama<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a La Ronda\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSecuencia.html\">La Ronda<\/a> | <a title=\"Dir a L'\u00e1rbol de la vida\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/elipsis.html\">L&#8217;\u00e1rbol de la vida<\/a> | <a title=\"Dir a L\u00e9olo\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeIntelectual.html\">L\u00e9olo<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru principal del audiovisual que se caracteriza por temes, argumentos y personaxes realistes, un tratamientu polo xeneral pesimista y un desenllaz desesperanz\u00e1u o tr\u00e1xicu. A menudo busca la cr\u00edtica social, y movimientos como\u2019l Neorrealismu italianu (a\u00f1os 40) y el Free Cinema ingl\u00e9s (a\u00f1os 50) encu\u00e1drase nel so arcu d\u2019acci\u00f3n, igual que parte del cine rom\u00e1nticu y el melodram\u00e1ticu.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"western\">\n<h3>Western<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a L'asesinatu de Jesse James pol cobarde Robert Ford\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/eje.html\">L&#8217;asesinatu de Jesse James pol cobarde Robert Ford<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru realista, dram\u00e1ticu, \u00e9picu y d\u2019aventura con unes histories asitiaes nel Oeste americanu nel lapsu que va de mediaos a \u00faltimos del sieglu XIX. Nel periodu <a title=\"Dir a Per\u00edodos Hist\u00f3ricos\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/periodosHistoricos.html\">cl\u00e1sicu<\/a> foi \u00fan de los x\u00e9neros principales xunto al musical, pero dende los a\u00f1os sesenta, depu\u00e9s de los periodos de western psicol\u00f3xicu, el spaghetti western y el western crepuscular, la so influencia bax\u00f3 ensin llegar a sumise, afaci\u00e9ndose a les modes nueves como\u2019l cine <a title=\"Dir a Per\u00edodos Hist\u00f3ricos\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/periodosHistoricos.html\">posmodernu<\/a>.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"cinenegro\">\n<h3>Cine negru \/ Thriller<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Sunset Boulevard\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/flashback.html\">Sunset Boulevard<\/a> | <a title=\"Dir a La ventana indiscreta\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/panoramica.html\">La ventana indiscreta<\/a> | <a title=\"Dir a M, el vampiru de D\u00fcsseldorf\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/secuencia.html\">M, El vampiro de D\u00fcsseldorf<\/a> | <a title=\"Dir a Casinu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/musicaDiegeticaExtradiegetica.html\">Casinu<\/a> | <a title=\"Dir a Hana-Bi\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/contraplano.html\">Hana-Bi<\/a><\/p>\n<p>El thriller ye\u2019l superx\u00e9neru que trata argumentos rellacionaos col crime, englobando ente otros el x\u00e9neru negru, el policiacu, el de suspense y inclusive\u2019l de terror realista. Robos, secuestros, violaciones y asesinatos son los sos elementos dram\u00e1ticos principales. Cada ramificaci\u00f3n tien les sos propies caracter\u00edstiques. El cine negru suel tratar de detectives que se mueven n\u2019ambientes sofisticaos dientro d\u2019histories llaber\u00edntiques con muyeres fatales y malvaos toupoderosos, orixinalmente en films de los a\u00f1os trenta y cuarenta adaptaos de noveles.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"fantastico\">\n<h3>Fant\u00e1sticu<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Qu\u00e9 dif\u00edcil ye ser un dios\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/profundidadCampo.html\">Qu\u00e9 dif\u00edcil ye ser un dios<\/a> | <a title=\"Dir a The Kubrick zoom\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/zoom.html\">The Kubrick zoom<\/a> | <a title=\"Dir a Cloverfield\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/planoSubjetivo.html\">Cloverfield<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru principal del audiovisual opuestu al realismu que parte de la maxa y la volunt\u00e1 de tresgredir les lleis naturales, garra l\u2019animaci\u00f3n y la ciencia ficci\u00f3n y rep\u00e1rtese ente\u2019l x\u00e9neru d\u2019aventures, el musical, el terror non realista y parte del cine po\u00e9ticu. Les sos dos llinies de trabayu principales son el fant\u00e1sticu blancu, alredor del conceptu moral del bien (Georges M\u00e9li\u00e8s, Walt Disney), y el so opuestu\u2019l fant\u00e1sticu escuru (David Cronenberg, Jan Svankmajer).<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"musical\">\n<h3>Musical<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Lloquilandia\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeInvisible.html\">Lloquilandia<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru onde la m\u00fasica y la danza convi\u00e9rtense nel veh\u00edculu principal del espect\u00e1culu y de la espresi\u00f3n d\u2019emociones de los personaxes. El musical, polo xeneral vincul\u00e1u a histories de trama amorosa, mu\u00e9vese dende la comedia hasta\u2019l fant\u00e1sticu, el drama realista y la traxedia. Ye \u00fan de los x\u00e9neros principales del <a title=\"Dir a Per\u00edodos Hist\u00f3ricos\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/periodosHistoricos.html\">cine cl\u00e1sicu<\/a> qu\u2019a partir de los a\u00f1os setenta atopa una manifestaci\u00f3n nueva nel formatu curtiu del videoclip.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"belico\">\n<h3>B\u00e9licu<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Apocalypse now\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encadenado.html\">Apocalypse now<\/a> | <a title=\"Dir a The Kubrick zoom\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/zoom.html\">The Kubrick zoom<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru de rexistru realista polo xeneral bas\u00e1u en fechos reales y aver\u00e1u al filme d\u2019aventures, al cine d\u2019acci\u00f3n y tami\u00e9n al drama psicol\u00f3xicu que trata de los conflictos b\u00e9licos de los sieglos XX y XXI (los de d\u00f3mines anteriores consid\u00e9rense films hist\u00f3ricos). En xeneral, los argumentos traten de la perda progresiva de compa\u00f1eros por causa d\u2019una misi\u00f3n qu\u2019hai que cumplir, una batalla o cualquier tipu d\u2019enfrentamientu, polo que\u2019l tonu suel ser desesperanz\u00e1u y cr\u00edticu.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"cinedeautor\">\n<h3>Cine d&#8217;autor<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a L'\u00e1rbol de la vida\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/elipsis.html\">L&#8217;\u00e1rbol de la vida<\/a> | <a title=\"Dir a Hiroshima mon amour\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/vozOff.html\">Hiroshima mon amour<\/a> | <a title=\"Dir a The Kubrick zoom\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/zoom.html\">The Kubrick zoom<\/a> | <a title=\"Dir a Ocho y mediu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encuadre.html\">Ocho y mediu<\/a> | <a title=\"Dir a C\u00f3digu desconoc\u00edu\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/fueraCampo.html\">C\u00f3digu desconoc\u00edu<\/a> | <a title=\"Dir a L\u00e9olo\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/montajeIntelectual.html\">L\u00e9olo<\/a> | <a title=\"Dir a Hana-Bi\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/contraplano.html\">Hana-Bi<\/a><\/p>\n<p>Tipu de cine al marxe de los x\u00e9neros y vincul\u00e1u a los estilos personales de los directores con una po\u00e9tica que constituye un universu coherente que nos m\u00e1s de los casos xenera imitadores. Anque dellos directores foron qui\u00e9n a establecer estilos propios dientro de los x\u00e9neros, como <a title=\"Dir a panor\u00e1mica\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/panoramica.html\">Alfred Hitchcock<\/a> dientro del cine de suspense, la mayor\u00eda de films d\u2019autor (<a title=\"Dir a encuadre\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/encuadre\">Federico Fellini<\/a>, David Lynch, <a title=\"Dir a Voz en off\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/vozOff.html\">Alain Resnais<\/a>, Andrei Tarkovsky, <a title=\"Dir a zoom\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/zoom.html\">Stanley Kubrick<\/a>) surden de los a\u00f1os sesenta n\u2019adelantre y nam\u00e1s pueden definise de forma individual.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"documental\">\n<h3>Documental<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a travelling\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/travelling.html\">Soi Cuba<\/a> | <a title=\"Dir a L'hombre de la c\u00e1mara\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/plano.html\">L&#8217;hombre de la c\u00e1mara<\/a><\/p>\n<p>X\u00e9neru que parte de fechos reales pero qu\u2019al rev\u00e9s que la noticia o\u2019l reportaxe pue almitir un grau curiosu de suxetivid\u00e1. El formatu ye abondo ampliu como pa que s\u2019inscriban n\u00e9l dende\u2019l rexistru did\u00e1cticu (incluyendo los tutoriales d\u2019internet) hasta\u2019l promocional (making of), el d\u2019autor, el falsu documental (mockumentary) y el filme h\u00edbridu que pue suponer la mezcla de ficci\u00f3n y de realid\u00e1.<\/p>\n<\/article>\n<article id=\"animacion\">\n<h3>Animaci\u00f3n<\/h3>\n<p class=\"subtitulo\"><a title=\"Dir a Up\" href=\"https:\/\/intranet.educastur.es\/AuladeCineLaboralCinemateca\/ast\/lenguaje\/animacion.html\">Up<\/a><\/p>\n<p>Conxuntu de t\u00e9cniques que doten de movimientu a dibuxos, pintura, mo\u00f1ecos, oxetos y materiales de toles menes, incluyendo tami\u00e9n a los seres humanos. Anque cualquier x\u00e9neru ye susceptible de ser trat\u00e1u dende l\u2019animaci\u00f3n, incluyendo\u2019l documental, la orientaci\u00f3n natural d\u2019esti formatu ye\u2019l x\u00e9neru fant\u00e1sticu, que dexa vulnerar les lleis naturales a les que se suxeten los x\u00e9neros realistes.<\/p>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ENLLAZ El cine ye un arte que dexa pensar les coses, como afirm\u00f3 Jean LucGodard. Sicas\u00ed, la presencia del cine nos planes d\u2019estudios actuales nun se correspuende cola so importancia cultural innegable. Ta claro que\u2019l cine tiene tov\u00eda una historia curtia en comparanza con otres artes y manifestaciones de la cultura. 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