{"id":50311,"date":"2025-06-07T14:02:23","date_gmt":"2025-06-07T12:02:23","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ixuxu\/?p=50311"},"modified":"2025-06-07T21:07:54","modified_gmt":"2025-06-07T19:07:54","slug":"los-directores-dinstitutu-tamien-se-movilicen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ixuxu\/2025\/06\/los-directores-dinstitutu-tamien-se-movilicen\/","title":{"rendered":"Los directores d’institutu tami\u00e9n se movilicen"},"content":{"rendered":"

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Los directores d’institutu tami\u00e9n se movilicen y denuncien les sos penuries nes aules: \u00abNun ye una cuesti\u00f3n solo de dineru, sin\u00f3n de reconocencia\u00bb<\/strong><\/em>. M\u00e1s de 40 xefatures docentes roblen una carta de protesta en sofitu al centenar d’equipos de colexos qu’ayeri dimitieron en bloque. LNE<\/a><\/p>\n

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\u00abEl sistema educativu asturianu dixo basta y non solo porque se sienta mal pagu\u00bb. Asina quixeron empezar una carta de protesta m\u00e1s de 40 directores d’institutos asturianos, sol t\u00edtulu \u00ab\u00a1Esto nun lo soluciona un simple aumentu salarial, que tami\u00e9n!\u00bb<\/strong>.<\/p>\n

Fici\u00e9relo como sofitu a la decisi\u00f3n de casi un centenar de directores de colexos que, nel d\u00eda d’ayeri, dimitieron en bloque. \u00abSi a\u00f1u tres d’a\u00f1u la Conseyer\u00eda d’Educaci\u00f3n asturiana saca pechu de les sos resultancies, d\u00e9bese a la bona volunt\u00e1 y el saber faer de los sos docentes\u00bb, sorrayen, de la que rellaten tolos problemes que s’atopen d\u00eda ente d\u00eda nes aules. Pel momento, los firmantes son 44, y xubiendo, y representen a m\u00e1s de la met\u00e1 de los centros de Secundaria de la rex\u00f3n.<\/p>\n

\u00abLes aules de Secundaria t\u00e1n llenes d’alumn\u00e1u diverso al que tenemos d’atender, de media, 25 alumnos de los qu’un 20 per cientu precisa una atenci\u00f3n especial a la que tien de dar respuesta cada profesor, ensin que se-y reconozan\u00bb, unes ratios que comparen con comunidaes estremeres onde de media hai 20 estudiantes per clase.<\/p>\n

Se\u00f1alen tami\u00e9n la carga burocr\u00e1tica.<\/strong> \u00abTenemos que dexar por escritu los oxetivos del cursu, c\u00f3mo los vamos a consiguir y qui\u00e9n fai responsable de cada actuaci\u00f3n. Tenemos que realizar por escritu un siguimientu trimestral d’esos oxetivos y, qu\u00e9 tanto, una memoria final onde, am\u00e1s, y\u00e1 s’afiten les propuestes de meyora pal cursu siguiente y recu\u00e9yanse les resultancies del centru educativu\u00bb, denuncien al empar que numberen distintos llabores que s’estralimiten de l’activid\u00e1 docente como la redacci\u00f3n de planes d’Atenci\u00f3n a la Diversid\u00e1, el programa Fale o un Plan de Convivencia.<\/p>\n

Los profesores tienen como agregu, el siguimientu de cursos de formaci\u00f3n n’aspeutos como por casu, les nueves tecnolox\u00edes, que se realiza \u00abde xac\u00edu, n’horariu vespert\u00edn\u00bb. Una formaci\u00f3n que si ven necesaria ye la del tratu coles families (daqu\u00e9 que nun tienen): \u00abNos \u00faltimos tiempos tamos viviendo un retrocesu na participaci\u00f3n de les families nos centros, el sofitu familiar y la coordinaci\u00f3n ente profesor\u00e1u y familia ye bien importante, pero ta en decadencia y neso, s\u00ed que precisamos ayuda y formaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\u00abTampoco puede un centru educativu tar suxetu a la burocracia que supon la contrataci\u00f3n p\u00fablica o la xustificaci\u00f3n de fondos europeos. La parte econ\u00f3mica nun centru #encamentar a un profesor o profesora que se forma a base d’hores del so tiempu personal\u00bb, denuncien y recuerden que la especialid\u00e1 d’Econom\u00eda lleva m\u00e1s de 20 a\u00f1os pidiendo tener el so propiu departamentu.<\/p>\n

\u00abPor tollo, nun ye una cuesti\u00f3n de dineru, ye una cuesti\u00f3n de reconocencia, de que nos dean tiempu pa faer tolo que se nos encamienta, que cada nueva xera s\u00eda acorde a la formaci\u00f3n y llabor propiu del profesor\u00e1u y venga coles hores de trabayu acomu\u00f1aes a la so realizaci\u00f3n, de que la burocracia racional\u00edcese, de que la xesti\u00f3n espec\u00edfica faese por t\u00e9cnicos cualificaos, ye cuesti\u00f3n de sentinos verdaderamente sofitaos y reconoc\u00edos\u00bb<\/strong><\/em>, rematen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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