{"id":74205,"date":"2026-05-11T12:52:58","date_gmt":"2026-05-11T10:52:58","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ixuxu\/?p=74205"},"modified":"2026-05-15T12:54:03","modified_gmt":"2026-05-15T10:54:03","slug":"74205","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ixuxu\/2026\/05\/74205\/","title":{"rendered":"\u00a1La Universid\u00e1 d’Uvi\u00e9u, meyor proyectu divulgativu de 2026!"},"content":{"rendered":"
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\u00a1La Universid\u00e1 d’Uvi\u00e9u recibe la distinci\u00f3n al meyor proyectu divulgativu de 2026! ‘Los por qu\u00e9 de los ne\u00f1os’ de la UCC+I convierte les entrugues reales de los escolares en ciencia y l’inter\u00e9s infantil en motor de la conocencia. https:\/\/www.uniovi.es\/…\/Ru0cAJNPrm1m\/content\/id\/14506808<\/a><\/span><\/div>\n
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La Universidad de Oviedo recibe la distinci\u00f3n de la Red Nacional de Unidades de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n por el proyecto divulgativo \u2018Los \u2018por qu\u00e9\u2019 de los ni\u00f1os\u2019<\/div>\n<\/div>\n
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Esa iniciativa, desarrollada por la UCC+I de la universidad asturiana, acerca la ciencia al alumnado de Primaria a partir de las preguntas reales formuladas por los propios escolares |\u00a0El proyecto persigue un doble objetivo: ofrecer a los futuros maestros una herramienta que les permitan responder con seguridad a cuestiones cient\u00edficas y fomentar la curiosidad y el inter\u00e9s por el conocimiento desde edades tempranas<\/strong><\/p>\n

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La iniciativa de la Universidad de Oviedo\u00a0Los por qu\u00e9 de los ni\u00f1os<\/span>\u00a0ha sido elegida como el proyecto divulgativo m\u00e1s destacado de 2026 por la Red Nacional de Unidades de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n (UCC+I). La distinci\u00f3n tuvo lugar durante la celebraci\u00f3n del congreso Comunicar Ciencia en Red (COMCIRED), organizado por la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT) en la Universidad de Salamanca los pasados 6 y 7 de mayo. Este proyecto de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica es una iniciativa innovadora que acerca la ciencia al alumnado de Primaria a partir de las preguntas reales formuladas por los propios escolares.<\/p>\n

En el encuentro celebrado en Salamanca, la Universidad de Oviedo recibi\u00f3 adem\u00e1s un V\u00edtor, distinci\u00f3n tradicional vinculada hist\u00f3ricamente al reconocimiento acad\u00e9mico universitario, como s\u00edmbolo del valor y la calidad de esta propuesta. La UCC+I de la Universidad de Oviedo fue distinguida como la unidad ganadora de esta edici\u00f3n.<\/p>\n

El proyecto Los por qu\u00e9 de los ni\u00f1os surge a partir de una necesidad detectada durante la formaci\u00f3n del alumnado del grado en Maestro de Educaci\u00f3n Primaria: la dificultad de los futuros docentes para responder de forma clara, rigurosa y accesible a las preguntas cient\u00edficas planteadas por sus estudiantes en el aula. La iniciativa persigue un doble objetivo: ofrecer al futuro profesorado herramientas que les permitan responder con seguridad a estas cuestiones y, al mismo tiempo, fomentar la curiosidad cient\u00edfica y el inter\u00e9s por el conocimiento desde edades tempranas.<\/p>\n

368 preguntas de distintos \u00e1mbitos cient\u00edficos<\/strong><\/p>\n

Durante el periodo de pr\u00e1cticum, entre marzo y mayo, estudiantes de 3\u00ba del grado en Maestro de Educaci\u00f3n Primaria recopilaron las preguntas formuladas por el alumnado de Primaria en los centros educativos donde realizaban sus pr\u00e1cticas. En total, se recogieron 368 preguntas relacionadas con \u00e1mbitos como la f\u00edsica, la astronom\u00eda, la biolog\u00eda, la qu\u00edmica, la meteorolog\u00eda, las matem\u00e1ticas o la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Muchas de las cuestiones recopiladas destacan por su espontaneidad, creatividad y capacidad para conectar la ciencia con situaciones cotidianas. Entre las m\u00e1s de 350 preguntas recogidas se encuentran cuestiones como: \u00bfPor qu\u00e9 la Luna brilla por la noche y cambia de forma con el paso de los d\u00edas?, \u00bfPor qu\u00e9 la Tierra es redonda y c\u00f3mo se sabe que lo es?, \u00bfPor qu\u00e9 el jab\u00f3n quita lo sucio?,\u00bfPor qu\u00e9 a veces, al tocar a alguien, nos da calambre?, \u00bfPor qu\u00e9 cerramos los ojos al bostezar y bostezamos cuando vemos a alguien hacerlo?, \u00bfPor qu\u00e9 se me ha mojado todo el papel si solo se me ha ca\u00eddo agua en una esquina?,\u00bfPor qu\u00e9 no se puede ver el aire, pero s\u00ed se puede sentir?, \u00bfPor qu\u00e9 brillan las estrellas y solo se ven de noche?, \u00bfPor qu\u00e9 tenemos dos ojos si con uno ya vemos?, \u00bfPor qu\u00e9 los peces pueden respirar en el agua y no se ahogan, pero nosotros s\u00ed?, \u00bfPor qu\u00e9 a veces siento que ya viv\u00ed algo que est\u00e1 pasando?, \u00bfPor qu\u00e9 los p\u00e1jaros no se electrocutan cuando se posan en los cables?, \u00bfPor qu\u00e9 el trozo de manzana que lleva un d\u00eda en mi mochila se volvi\u00f3 marr\u00f3n?, \u00bfPor qu\u00e9 los aviones y helic\u00f3pteros vuelan si pesan mucho y existe la gravedad?, \u00bfPor qu\u00e9 calienta el radiador?, \u00bfPor qu\u00e9 el helado se derrite cuando hace calor? o \u00bfPor qu\u00e9 algunas veces las hormigas van en fila?<\/span>.<\/p>\n

Actualmente, el proyecto se encuentra adem\u00e1s en fase de maquetaci\u00f3n de un libro de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica de t\u00edtulo hom\u00f3nimo. Una publicaci\u00f3n que incluir\u00e1 100 preguntas y respuestas adaptadas al alumnado de Educaci\u00f3n Primaria. La selecci\u00f3n de las cuestiones se hizo atendiendo a la frecuencia de aparici\u00f3n de las preguntas, su potencial para despertar la curiosidad de los m\u00e1s j\u00f3venes y las dificultades manifestadas por el futuro profesorado para responderlas.<\/p>\n

Para la redacci\u00f3n de las respuestas se cuenta con la colaboraci\u00f3n de Jose Montejo, Covadonga Huidobro y Alfonso Fern\u00e1ndez, profesorado de la Universidad de Oviedo. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n ha participado en el proyecto Carla Pamp\u00edn, estudiante del Grado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica, que colabor\u00f3 en el libro durante el desarrollo de sus pr\u00e1cticas acad\u00e9micas.<\/p>\n

La propuesta se distingue por integrar en un mismo marco la formaci\u00f3n docente, la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y la creaci\u00f3n de recursos educativos innovadores. Entre sus elementos m\u00e1s destacados figura el enfoque de divulgaci\u00f3n invertida bottom-up, que sit\u00faa la curiosidad infantil como punto de partida de la labor de difusi\u00f3n, as\u00ed como la conexi\u00f3n efectiva entre universidad y escuela mediante la participaci\u00f3n del alumnado del grado de Educaci\u00f3n Primaria durante sus pr\u00e1cticas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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Documentos<\/div>\n
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