{"id":733,"date":"2020-04-20T13:15:00","date_gmt":"2020-04-20T13:15:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-12-04T19:08:12","modified_gmt":"2023-12-04T19:08:12","slug":"semana-europea-de-la-robotica-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/2020\/04\/20\/semana-europea-de-la-robotica-3\/","title":{"rendered":"SEMANA EUROPEA DE LA ROB\u00d3TICA"},"content":{"rendered":"
\n<\/a><\/div>\n
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\nEn la E.E.I. Las Mestas hemos celebrado la Semana Europea de la Rob\u00f3tica del 25 al 29 de noviembre para fomentar las Nuevas Tecnolog\u00edas desde edades tempranas. <\/span><\/div>\n

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\n<\/div>\n

La propuesta de actividades con Blue Bot facilita
\nla introducci\u00f3n temprana de la r\u00f3botica en nuestras aulas de Educaci\u00f3n Infantil
\ny est\u00e1 programada para los niveles de 3, 4 y 5 a\u00f1os, ampliando el nivel de
\ndificultad a medida que avanza la edad del alumnado.<\/span><\/div>\n

\nCon ello conseguimos la inclusi\u00f3n de herramientas
\nT.I.C. (en este caso material de rob\u00f3tica educativa y de lenguaje de
\nprogramaci\u00f3n) en el aula del futuro, conjug\u00e1ndolas con el material manipulativo
\ny la metodolog\u00eda vivenciada y experimental que caracteriza la etapa de
\nEducaci\u00f3n Infantil.<\/span><\/div>\n
\nHemos enfocado la actividad como una herramienta
\npara trabajar las habilidades l\u00f3gico-matem\u00e1ticas (figuras geom\u00e9tricas, colores,
\ntama\u00f1os) pero cambiando el panel de trabajo se podr\u00edan trabajar otras m\u00faltiples
\n\u00e1reas tales como lectoescritura, el conocimiento del entorno, el conocimiento
\nde s\u00ed mismo y la autonom\u00eda personal, utilizando como medio la rob\u00f3tica
\neducativa.<\/span><\/div>\n
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\nLa Blue Bot es una peque\u00f1a y simp\u00e1tica abejita
\nrobot que tiene un panel en su parte superior con siete botones. Son
\nprogramables y pueden usarse para ense\u00f1ar conceptos simples de matem\u00e1ticas,
\nciencia, n\u00fameros y letras. El sistema de programaci\u00f3n es muy sencillo, la Blue-bot
\nse mueve hacia adelante y atr\u00e1s y realizan los giros que, previamente, les
\nhayamos indicado pudiendo practicar la lateralidad, la percepci\u00f3n espacial y la
\ncoordinaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\n            <\/a>              <\/a><\/p>\n

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\nLa actividad propuesta para la Semana de la
\nRob\u00f3tica consiste en los siguientes pasos:<\/span><\/div>\n
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\n1.-<\/span> Presentaci\u00f3n de la mascota de rob\u00f3tica <\/span>de la E.E.I. Las Mestas, que
\nse llama \u201cRobo-Mestix\u201d<\/span> y es un robot
\nelaborado con material de reciclado. Para que los\/as ni\u00f1os\/as recuerden su nombre,
\nse lo ense\u00f1amos con una canci\u00f3n muy cortita: \u201cSoy Robo\u201d (manos a un lado y
\npalmada), \u201cSoy Mestix\u201d (manos al otro lado y palmada), \u201cSoy Robo-Mestix\u201d (manos
\nal centro haciendo el molinillo).<\/span><\/div>\n
\nAprovechamos para presentar a todos\/as los\/as
\namigos\/as de Robo-Mestix, que son todos los robots de los que disponemos en el
\nCentro (Next, Cubetto, Ozobot, Oruga glotona\u2026) y entre ellos, est\u00e1 la abejita \u201cBlue-Bot\u201d, <\/span>que es con la que
\nvamos a presentar la actividad.<\/span>
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\n2.-
\nVisualizaci\u00f3n en la pizarra digital de los siguientes v\u00eddeos<\/span> relacionados con lo que
\nvamos a trabajar:<\/span><\/div>\n
\n <\/span>       <\/span>– Baile del robot cuadrado: <\/span><\/div>\n
\nhttps:\/\/youtu.be\/1wh28Z5Py3w<\/a><\/span><\/div>\n
\n        <\/span>–
\nCanci\u00f3n \u201c\u00bfQui\u00e9n es un robot?:<\/span><\/div>\n
\nhttps:\/\/youtu.be\/Ihu_nFF9xgg<\/a><\/span><\/div>\n
\n–      <\/span><\/span>Canci\u00f3n \u201cBob el tren:
\naventura con las formas\u201d <\/span><\/div>\n
\nhttps:\/\/youtu.be\/5iwK5_KLfvg<\/a><\/span><\/div>\n
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\n3.-<\/span> Una vez visualizados
\nestos v\u00eddeos de corta duraci\u00f3n (sobre tres minutos cada uno), pasamos a vivenciar los diferentes conceptos
\nespaciales a trabajar.<\/span><\/span><\/div>\n
\nLes diremos a los\/as ni\u00f1os\/as
\nque nos vamos a convertir en robots y dejamos caer nuestro cuerpo hacia el
\nsuelo como si estuvi\u00e9semos apagados. Poco a poco, vamos recargando las pilas
\nhasta que cargamos la bater\u00eda y empezamos a funcionar.<\/span><\/div>\n
\nEn la pizarra digital, presentamos los conceptos espaciales<\/span>
\ncon los que trabajamos con la Blue-Bot (adelante \u2013 atr\u00e1s \u2013 hacia la derecha y
\nhacia la izquierda) y los \u201cni\u00f1os\/as-robot\u201d tendr\u00e1n que moverse en la direcci\u00f3n
\nindicada. Igualmente, tendr\u00e1n que:<\/span><\/div>\n
\n– Moverse cuando
\nvisualicen la tecla \u201cplay (go)\u201d.<\/span><\/div>\n
\n– Pararse cuando
\nvisualicen la tecla \u201cpause\u201d.<\/span><\/div>\n
\n– Brazos en cruz y
\nmoviendo la cabeza hacia los lados cuando visualicen la tecla \u201cborrar, que es
\nuna X\u201d.<\/span><\/div>\n
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\nDe tanto moverse, se nos han acabado las pilas,
\nas\u00ed que vamos a descansar un poquito para que se recarguen de nuevo. Nos
\nsentamos en la alfombra en c\u00edrculo y presentamos a la \u201cBlue-Bot\u201d, dici\u00e9ndoles
\nque esta abejita se mueve en las mismas direcciones que lo hemos hecho
\nnosotros\/as. Pero que como es muy peque\u00f1ita, no sabe muy bien todav\u00eda ubicarse,
\npor lo que debemos ense\u00f1arle todo lo que hemos aprendido para que consiga
\nllegar al destino indicado.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\nni\u00f1o\/a una tarjeta<\/span>
\ncon una forma geom\u00e9trica (c\u00edrculo, tri\u00e1ngulo, cuadrado, rect\u00e1ngulo) en
\ndiferentes tama\u00f1os (grande-peque\u00f1o) y de diferentes colores
\n(rojo-azul-amarillo-verde), de tal forma que cada ni\u00f1o tendr\u00e1 una tarjeta y
\npresentamos un panel de 4×4 donde aparezcan todas esas formas geom\u00e9tricas con
\nlos diferentes atributos de tama\u00f1o y color.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\nA continuaci\u00f3n, colocamos a la Blue-Bot en el
\npunto de partida, que se corresponder\u00e1 con una casilla de una figura geom\u00e9trica
\ny un color y los\/as ni\u00f1os\/as que tengan en su tarjeta los atributos de esa
\ncasilla, saldr\u00e1n a manejar la Blue-Bot.<\/span>
\n<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\n        <\/span>Por lo tanto, saldr\u00e1n en parejas, ya que
\nun ni\u00f1o\/a tendr\u00e1 la tarjeta de la figura geom\u00e9trica y otro\/a ni\u00f1o\/a tendr\u00e1 la
\ntarjeta del color. De tal manera que uno\/a de ellos\/a pensar\u00e1 y marcar\u00e1 a su
\ncompa\u00f1ero\/a los pasos que debe seguir la Blue-Bot para llegar a la siguiente
\ncasilla que se le indique y el otro componente de la pareja, deber\u00e1 programar
\nlos diferentes pasos de la Blue-Bot para llegar al destino indicado.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\nUna
\nvez que llegue a la nueva casilla, saldr\u00e1n a realizar los mismos pasos de
\nprogramaci\u00f3n los\/as ni\u00f1os\/as que tengan en su tarjeta los atributos de la figura
\ngeom\u00e9trica y el color del nuevo destino de la Blue-Bot y as\u00ed sucesivamente,
\nhasta que todos\/as los\/as ni\u00f1os\/as hayan salido a programar el robot.<\/span>
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\nEsta
\nactividad la hacemos con los tres niveles (3, 4 y 5 a\u00f1os), pero iremos aumentando
\nel grado de dificultad de la actividad a medida que aumenta la edad del
\nalumnado. <\/span><\/div>\n
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\n–    <\/span><\/span>Con
\ntres a\u00f1os, manejamos solamente la Blue-Bot con las tarjetas y el panel.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\n–    <\/span><\/span>Con
\ncuatro a\u00f1os, introducimos adem\u00e1s el TacTile Reader, que permite programar la
\nBlue-Bot por bluetooth colocando las tarjetas de direcci\u00f3n en la barra de
\nprogramaci\u00f3n y despu\u00e9s al pulsar el \u201cGO\u201d, el robot se desplazar\u00e1 tal y como le
\nhemos indicado.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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\n–    <\/span><\/span>Con
\ncinco a\u00f1os, adem\u00e1s de trabajar todo lo anterior, introducimos la app de Blue
\nBot, programando al robot a trav\u00e9s de la Tablet.<\/span><\/div>\n
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\nPor
\n\u00faltimo, recogemos todo el material utilizado y nos despedimos de la Blue-Bot,
\nde Robo-Mestix y de todos sus amigos hasta la siguiente sesi\u00f3n.<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En la E.E.I. Las Mestas hemos celebrado la Semana Europea de la Rob\u00f3tica del 25 al 29 de noviembre para fomentar las Nuevas Tecnolog\u00edas desde edades tempranas.  La propuesta de actividades con Blue Bot facilita la introducci\u00f3n temprana de la r\u00f3botica en nuestras aulas de Educaci\u00f3n Infantil y est\u00e1 programada para los niveles de 3, … Contin\u00faa leyendo SEMANA EUROPEA DE LA ROB\u00d3TICA<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1355,"featured_media":871,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,20],"tags":[189,159],"class_list":["post-733","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nntt-nuevas-tecnologias-y-robotica-aula-del-futuro","category-proyectos","tag-curso-2019-2020","tag-robotica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/733","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1355"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=733"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/733\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":922,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/733\/revisions\/922"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/media\/871"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/lasmestasunlugarparaaprenderjugando\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}