{"id":1,"date":"2020-10-13T17:31:30","date_gmt":"2020-10-13T17:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/?p=1"},"modified":"2020-11-13T11:07:30","modified_gmt":"2020-11-13T11:07:30","slug":"1-1-tierra-universo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/2020\/10\/13\/1-1-tierra-universo\/","title":{"rendered":"UNIDAD 1 &#8211; LA TIERRA EN EL UNIVERSO"},"content":{"rendered":"\r\n<p><span style=\"font-size: 24pt\"><em><strong>UNIDAD 1. LA TIERRA EN EL UNIVERSO.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\r\n<p><strong>1. ORIGEN DEL UNIVERSO<\/strong><\/p>\r\n<p><strong>1.1. Primeras teor\u00edas.<\/strong><\/p>\r\n<p>La astronom\u00eda es la ciencia que estudia los cuerpos celestes, su origen, sus movimientos y los fen\u00f3menos relacionados con ellos. Esta ciencia es una de las m\u00e1s antiguas conocidas por el hombre pero tambi\u00e9n una de las que m\u00e1s ha evolucionado en los \u00faltimos siglos gracias a los avances tecnol\u00f3gicos.<\/p>\r\n<p>En un principio, el ser humano estudi\u00f3 el mundo que le rodeaba sin otro medio que sus propios ojos para observar los lejanos objetos del cielo. A partir de estas primeras observaciones se crearon las primeras teor\u00edas para explicar el universo conocido:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Geocentrismo<\/strong>. Considera la Tierra como el centro del Universo mientras el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas giran a su alrededor. Fue la teor\u00eda m\u00e1s difundida en la antig\u00fcedad, formulada por el astr\u00f3nomo griego Ptolomeo en el siglo II.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/geocentrismo.jpg\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/geocentrismo.jpg 720w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/geocentrismo-300x300.jpg 300w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/geocentrismo-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Heliocentrismo<\/strong>. El Sol permanece inm\u00f3vil mientras todos los dem\u00e1s astros (incluida la Tierra) giran en torno suyo. Esta teor\u00eda fue formulada por Cop\u00e9rnico en el siglo XVI y reforzada por Galileo en 1610 gracias al telescopio.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-6\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/heliocentrismo.jpg\" alt=\"\" width=\"474\" height=\"393\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/heliocentrismo.jpg 474w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/heliocentrismo-300x249.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 474px) 100vw, 474px\" \/><\/p>\r\n<p><strong>1.2. Teor\u00eda del Big Bang.<\/strong><\/p>\r\n<p>El descubrimiento de que las galaxias est\u00e1n en continuo movimiento, y por tanto nos hallamos ante un universo en expansi\u00f3n, dio lugar a la tesis del Big Bang. Seg\u00fan esta teor\u00eda, hace 15.000 millones de a\u00f1os una gran cantidad de materia y energ\u00eda acumuladas en formidable densidad provocaron una gigantesca explosi\u00f3n que dio lugar al Universo que hoy conocemos. Se formaron millones de galaxias, entre ellas la nuestra: la V\u00eda L\u00e1ctea. Algunas se agruparon en los llamados c\u00famulos de galaxias.<\/p>\r\n<p>Las galaxias est\u00e1n formadas por estrellas, nebulosas y materia interestelar. Las nebulosas son nubes de polvo y gas en las que se forman las estrellas. Las estrellas son acumulaciones de gases que se encuentran a elevad\u00edsimas temperaturas produciendo enormes cantidades de energ\u00eda, emitiendo luz, calor y otras radiaciones. En ocasiones podemos verlas agrupadas, formando constelaciones. La estrella m\u00e1s cercana a la Tierra es el Sol.<\/p>\r\n<p>Muchas estrellas tienen planetas que giran a su alrededor formando sistemas planetarios (como nuestro Sistema Solar). A su vez, estos planetas pueden tener otros cuerpos celestes que giran a su alrededor, llamados sat\u00e9lites. La Luna es el sat\u00e9lite de la Tierra (otros planetas, como J\u00fapiter, tienen varios).<\/p>\r\n<p>Otros cuerpos celestes son los asteroides, los meteoritos, los cometas o los planetoides.<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-9\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/big-bang.jpg\" alt=\"\" width=\"474\" height=\"266\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/big-bang.jpg 474w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/big-bang-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 474px) 100vw, 474px\" \/><\/p>\r\n<p><strong>2. EL SISTEMA SOLAR<\/strong><\/p>\r\n<p><strong>2.1. Composici\u00f3n del Sistema Solar<\/strong><\/p>\r\n<p>La Tierra forma parte del Sistema Solar, un sistema planetario inmerso en la <strong>V\u00eda L\u00e1ctea<\/strong>, galaxia espiral que contiene m\u00e1s de 400.000 millones de estrellas.<\/p>\r\n<p>El Sistema Solar est\u00e1 formado por el Sol y una serie de cuerpos celestes que giran a su alrededor.<\/p>\r\n<p>El <strong>Sol <\/strong>tiene un radio de 695.000 kil\u00f3metros (aproximadamente 109 veces el de la Tierra). Est\u00e1 formado principalmente por dos gases: helio e hidr\u00f3geno. En su interior se producen continuamente explosiones nucleares que generan gran cantidad de energ\u00eda en forma de luz y calor. La superficie alcanza la temperatura de 6.000\u00ba grados cent\u00edgrados.<\/p>\r\n<p>El recorrido de un astro alrededor de otro se denomina \u00f3rbita.<\/p>\r\n<p>Los planetas son cuerpos celestes de forma esf\u00e9rica que giran alrededor del Sol en diferentes \u00f3rbitas. Hay 8 planetas: <strong>Mercurio, Venus, Tierra, Marte, J\u00fapiter, Saturno, Urano<\/strong> y <strong>Neptuno<\/strong>.<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-10\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Sistema-Solar.jpg\" alt=\"\" width=\"880\" height=\"626\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Sistema-Solar.jpg 880w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Sistema-Solar-300x213.jpg 300w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Sistema-Solar-768x546.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 880px) 100vw, 880px\" \/><\/p>\r\n<p>Alrededor de los planetas giran otros cuerpos rocosos m\u00e1s peque\u00f1os llamados <strong>sat\u00e9lites<\/strong>, como la <strong>Luna<\/strong>. A\u00fan m\u00e1s peque\u00f1os son los <strong>asteroides<\/strong>, que forman un cintur\u00f3n de rocas de diversos tama\u00f1os girando alrededor del Sol entre las \u00f3rbitas de Marte y J\u00fapiter.<\/p>\r\n<p>Los <strong>cometas<\/strong>, formados por hielo y gases, giran alrededor del Sol en \u00f3rbitas muy abiertas.<\/p>\r\n<p>Hay peque\u00f1os cuerpos celestes que pueden llegar a cruzar la \u00f3rbita de nuestro planeta a gran velocidad; al producirse el rozamiento con nuestra atm\u00f3sfera generan un fen\u00f3meno que conocemos como <strong>estrellas fugaces<\/strong>. En algunos casos, si son de mayor tama\u00f1o y llegan a impactar en la superficie terrestre, se llaman <strong>meteoritos<\/strong>. El impacto de estos meteoritos es muy visible en otros astros, carentes de atm\u00f3sfera protectora, como la Luna.<\/p>\r\n<p><strong>2.2 C\u00e1lculo de medidas en el Sistema Solar<\/strong><\/p>\r\n<p>El tiempo que tarda cada planeta en completar su \u00f3rbita es un<strong> a\u00f1o solar<\/strong>. En la Tierra su duraci\u00f3n es de <strong>365 d\u00edas<\/strong> terrestres (en realidad tarda un poco m\u00e1s, raz\u00f3n por la que es necesario a\u00f1adir un d\u00eda al calendario cada cuatro a\u00f1os, los a\u00f1os bisiestos).<\/p>\r\n<p>Los astr\u00f3nomos han calculado que la distancia entre el Sol y la Tierra es de 150 millones de kil\u00f3metros. A esta distancia la han denominado <strong>Unidad Astron\u00f3mica (UA).<\/strong><\/p>\r\n<p>Otra unidad de medida para distancias estelares es el <strong>a\u00f1o luz<\/strong>: la distancia recorrida por la luz (cuya velocidad es de 300.000 kil\u00f3metros por segundo) en un a\u00f1o, unos 9,5 billones de kil\u00f3metros.<\/p>\r\n<p>En la siguiente tabla puedes observar las distancias de cada planeta con respecto al Sol, su radio ecuatorial, el n\u00famero de sat\u00e9lites, la duraci\u00f3n de un d\u00eda en ese planeta (rotaci\u00f3n) y la duraci\u00f3n de un a\u00f1o solar (\u00f3rbita) para cada uno de ellos.<\/p>\r\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-13\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/tabla-SS.png\" alt=\"\" width=\"537\" height=\"376\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/tabla-SS.png 537w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/tabla-SS-300x210.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 537px) 100vw, 537px\" \/>3. LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR.<\/strong><\/p>\r\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>3.1 Movimientos de la Tierra<\/strong><\/p>\r\n<p>Como todos los astros, nuestro planeta est\u00e1 en continuo movimiento en el espacio. Vamos a estudiar los movimientos de rotaci\u00f3n y traslaci\u00f3n, que la Tierra realiza simult\u00e1neamente.<\/p>\r\n<p><strong>Rotaci\u00f3n<\/strong>. La Tierra gira sobre s\u00ed misma con respecto a un eje de rotaci\u00f3n imaginario que atraviesa el planeta desde el Polo Sur hasta el Polo Norte y apunta hacia la <strong>Estrella Polar.<\/strong> Tarda casi 24 horas en dar una vuelta completa (23 horas y 56 minutos).<\/p>\r\n<p><strong>Traslaci\u00f3n<\/strong>. Es el desplazamiento de nuestro planeta alrededor del Sol. Se llama <strong>ecl\u00edptica<\/strong> al plano imaginario que define la \u00f3rbita. Tarda 365 d\u00edas y 6 horas en completar una \u00f3rbita.<\/p>\r\n<p>El eje de rotaci\u00f3n de la Tierra se mantiene siempre inclinado con respecto al plano de la ecl\u00edptica. Esta inclinaci\u00f3n de 23\u00ba 27 minutos da lugar a las estaciones y la distinta duraci\u00f3n a lo largo del a\u00f1o del d\u00eda y la noche.<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-14\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones.jpg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"844\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones.jpg 1600w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones-300x158.jpg 300w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones-1024x540.jpg 1024w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones-768x405.jpg 768w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones-1536x810.jpg 1536w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/estaciones-1200x633.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/p>\r\n<p>Un observador situado en el Polo Norte percibir\u00e1 que la Tierra gira en el sentido contrario a las agujas del reloj y ver\u00e1 el Sol salir por el Este y ponerse por el Oeste. Pero no es el Sol el que se mueve, sino la Tierra.<\/p>\r\n<p><strong>3.2 Fen\u00f3menos relacionados con los movimientos terrestres: las estaciones, el d\u00eda y la noche<\/strong><\/p>\r\n<p>La \u00f3rbita recorrida por la Tierra alrededor del Sol es casi circular, manteni\u00e9ndose a unos 150 millones de kil\u00f3metros durante los 365 d\u00edas de su recorrido. Sin embargo, la <strong>inclinaci\u00f3n del eje de rotaci\u00f3n terrestre<\/strong> provoca que los rayos solares no lleguen a todo el planeta con la misma inclinaci\u00f3n e intensidad durante el mismo per\u00edodo de tiempo.<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-15\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Rotacion-y-traslacion.gif\" alt=\"\" width=\"589\" height=\"232\" \/><\/p>\r\n<p>Si dividi\u00e9ramos la Tierra en dos mitades iguales haciendo un corte perpendicular al eje de rotaci\u00f3n obtendr\u00edamos los <strong>hemisferios Norte y Sur<\/strong>, siendo esta l\u00ednea divisoria el <strong>Ecuador<\/strong>.<\/p>\r\n<p>Cuando el hemisferio Norte es el que est\u00e1 expuesto m\u00e1s directamente a los rayos solares, los d\u00edas son m\u00e1s largos y en este hemisferio estamos en verano. Al mismo tiempo, las noches son m\u00e1s largas y estamos en invierno en el hemisferio Sur.<\/p>\r\n<p>Hay cuatro fechas se\u00f1aladas para definir las estaciones: los <strong>solsticios<\/strong> de verano e invierno, y los <strong>equinoccios <\/strong>de primavera y oto\u00f1o.<\/p>\r\n<p>Para los habitantes del <strong>hemisferio Norte<\/strong>, el solsticio de verano se produce aproximadamente el 21 de junio, momento del a\u00f1o en que transcurre el d\u00eda m\u00e1s largo y la noche m\u00e1s corta, para dar comienzo al verano. El solsticio de invierno tiene lugar en torno al 22 de diciembre: con la noche m\u00e1s larga comienza el invierno. En los equinoccios de primavera y oto\u00f1o la duraci\u00f3n del d\u00eda y de la noche es la misma.<\/p>\r\n<p>Si nos situamos en el <strong>hemisferio Sur<\/strong>, la sucesi\u00f3n de fechas cambia por completo: el 22 de septiembre empieza la primavera; el 22 de diciembre, el verano; 21 de marzo, equinoccio de oto\u00f1o; 21 de junio, solsticio de invierno.<\/p>\r\n<p><strong>4. LA LUNA<\/strong><\/p>\r\n<p><strong>4.1. Movimientos de la Luna. Las fases de la Luna<\/strong><\/p>\r\n<p>La Luna tarda el mismo tiempo en realizar los movimientos de traslaci\u00f3n (alrededor de la Tierra) y rotaci\u00f3n (sobre s\u00ed misma): 28 d\u00edas. Por esta raz\u00f3n, vista desde la Tierra, siempre observaremos la misma cara de la Luna. Hasta que una nave espacial obtuvo las primeras fotograf\u00edas en 1959, nadie conoc\u00eda el aspecto de la cara oculta de la Luna. Su eje de rotaci\u00f3n est\u00e1 inclinado 5\u00ba con respecto al plano de la ecl\u00edptica. Vista desde el hemisferio Norte, gira en sentido contrario a las agujas del reloj. Debido a las distintas posiciones de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, se producen las <strong>fases lunares.<\/strong><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-16\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/faseslunares.jpg\" alt=\"\" width=\"620\" height=\"420\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/faseslunares.jpg 620w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/faseslunares-300x203.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 620px) 100vw, 620px\" \/><\/p>\r\n<p>Cuando el Sol, la Luna y la Tierra est\u00e1n alineados con la Luna en el medio desde la Tierra no podemos distinguir el sat\u00e9lite porque la cara que nos muestra no recibe la luz solar: es la <strong>luna nueva.<\/strong><\/p>\r\n<p>Cuando el Sol, la Tierra y la Luna est\u00e1n alineados con la Tierra en el medio desde nuestro planeta veremos toda la parte del sat\u00e9lite que recibe la luz solar: es la <strong>luna llena.<\/strong><\/p>\r\n<p>A medio camino entre la luna llena y la luna nueva se produce el <strong>cuarto menguante<\/strong>, cuando vemos la parte izquierda de la luna (forma de C).<\/p>\r\n<p>Entre la luna nueva y la luna llena se produce el <strong>cuarto creciente<\/strong>, entonces se ve claramente la parte derecha de la luna (forma de D).<\/p>\r\n<p><strong>4.2 Los eclipses<\/strong><\/p>\r\n<p><strong>Los eclipses<\/strong> se producen a causa de las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna. Cuando la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol, el sat\u00e9lite puede llegar a tapar por completo o parcialmente a la estrella, es un <strong>eclipse de Sol.<\/strong><\/p>\r\n<p>Cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, podemos observar c\u00f3mo la sombra de nuestro planeta se proyecta sobre la luna llena, es un <strong>eclipse de luna.<\/strong><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-19\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/eclipses.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"581\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/eclipses.jpg 700w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/eclipses-300x249.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\r\n<p>Otro fen\u00f3meno natural debido a la atracci\u00f3n que ejerce la Luna son las<strong> mareas.<\/strong><\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-20\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Mareas.jpg\" alt=\"\" width=\"620\" height=\"306\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Mareas.jpg 620w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Mareas-300x148.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 620px) 100vw, 620px\" \/><\/p>\r\n<p><strong>5. COORDENADAS GEOGR\u00c1FICAS: PARALELOS Y MERIDIANOS<\/strong><\/p>\r\n<p>Las l\u00edneas imaginarias que sobre la superficie terrestre se extienden de polo a polo son los <strong>meridianos<\/strong>. Tomamos como origen el meridiano que pasa por<strong> Greenwich <\/strong>(en las cercan\u00edas de Londres) y los numeramos de 0\u00ba a 180\u00ba hacia el Este o hacia el Oeste, definiendo la <strong>longitud.<\/strong><\/p>\r\n<p>Las l\u00edneas imaginarias paralelas al<strong> Ecuador <\/strong>(plano perpendicular al eje de rotaci\u00f3n de la Tierra que pasa por su centro) definen la latitud, son los <strong>paralelos.<\/strong> La <strong>latitud<\/strong> puede ser Norte o Sur, extendi\u00e9ndose desde 0\u00ba (en el Ecuador) a 90\u00ba (Polo Norte o Polo Sur).<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-21\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/greenwich-2.jpg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/greenwich-2.jpg 960w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/greenwich-2-300x225.jpg 300w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/greenwich-2-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/p>\r\n<p>Con la cuadr\u00edcula establecida por meridianos y paralelos podemos determinar la situaci\u00f3n de cualquier punto sobre la superficie terrestre. Para mayor precisi\u00f3n, cada uno de los grados se divide a su vez en 60 minutos (\u00b4) y estos en 60 segundos (\u201c). Si observamos los bordes de los mapas o planos encontraremos estas l\u00edneas numeradas que definen la cuadr\u00edcula de longitud y latitud. A modo de ejemplo, el Cabo de Pe\u00f1as (Asturias) est\u00e1 situado a 43\u00ba 39\u00b4 24\u201d de latitud Norte y 5\u00ba 50\u2019 48\u201d de longitud Oeste.<\/p>\r\n<p><strong>6. PERIODOS DE TIEMPO Y HUSOS HORARIOS<\/strong><\/p>\r\n<p>Las unidades que utilizamos para definir per\u00edodos de tiempo tienen como referencia los movimientos de traslaci\u00f3n y rotaci\u00f3n de la Tierra, as\u00ed establecemos <strong>d\u00edas<\/strong> y <strong>a\u00f1os<\/strong>, pero tambi\u00e9n semanas, meses, minutos, segundos, etc.<\/p>\r\n<p>La Tierra tarda 365 d\u00edas, 5 horas y 48 minutos en completar una \u00f3rbita alrededor del Sol, por lo que cada cuatro a\u00f1os debemos a\u00f1adir un d\u00eda al calendario (<strong>a\u00f1o bisiesto<\/strong>).<\/p>\r\n<p>El movimiento de rotaci\u00f3n de la Tierra define el d\u00eda y la noche. Un giro completo de la Tierra sobre s\u00ed misma dura 24 horas. A mediod\u00eda, momento en que los rayos del Sol caen directamente sobre un meridiano, en el otro lado del planeta, a lo largo del meridiano opuesto, es medianoche.<\/p>\r\n<p>En 1884 se establecieron los <strong>husos horarios<\/strong> como cada una de las 24 zonas en que dividir\u00edamos la Tierra a partir del meridiano 0\u00ba, que define el <strong>Tiempo Universal Coordinado (UTC<\/strong>, en ingl\u00e9s). Desde el meridiano de Greenwich, al pasar de un huso horario al siguiente en direcci\u00f3n Este, a\u00f1adiremos una hora (hasta llegar a las 12). Con respecto a los meridianos (180\u00ba cada doce horas), cambiaremos de huso horario cada 15 grados.<\/p>\r\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-22\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial.png\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"837\" srcset=\"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial.png 1600w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial-300x157.png 300w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial-1024x536.png 1024w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial-768x402.png 768w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial-1536x804.png 1536w, https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2020\/10\/Huso-horario-mundial-1200x628.png 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/p>\r\n<p><strong>ACTIVIDADES:<\/strong><\/p>\r\n<p>1. \u00bfPor qu\u00e9 crees que los cient\u00edficos de la antig\u00fcedad afirmaban que la Tierra era el centro del Universo? \u00bfLo era el Sol? Razona tu respuesta.<\/p>\r\n<p>2. \u00bfEs el Sol la estrella m\u00e1s grande del Universo? \u00bfQu\u00e9 creer\u00edan los antiguos griegos? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\r\n<p>3. \u00bfSabemos hoy del Universo lo mismo que hace un siglo?<\/p>\r\n<p>4. \u00bfPor qu\u00e9 se mueven las galaxias?<\/p>\r\n<p>5. \u00bfEs lo mismo un planeta que un sat\u00e9lite? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\r\n<p>6. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:<\/p>\r\n<ul style=\"list-style-type: disc\">\r\n<li>Las nebulosas son acumulaciones de estrellas.<\/li>\r\n<li>Las estrellas emiten luz y calor.<\/li>\r\n<li>Las estrellas se forman en los planetas.<\/li>\r\n<li>Hace 15.000 millones de a\u00f1os se produjo una gran explosi\u00f3n.<\/li>\r\n<li>La V\u00eda L\u00e1ctea es una galaxia.<\/li>\r\n<li>Plut\u00f3n se ha desintegrado.<\/li>\r\n<li>El Sol es la estrella m\u00e1s grande de la V\u00eda L\u00e1ctea.<\/li>\r\n<li>La V\u00eda L\u00e1ctea est\u00e1 formada por millones de estrellas.<\/li>\r\n<li>La Tierra es el tercer planeta m\u00e1s cercano al Sol.<\/li>\r\n<li>Los cometas orbitan alrededor de los planetas.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>7. \u00bfQu\u00e9 es una \u00f3rbita?<\/p>\r\n<p>8. El cintur\u00f3n de asteroides, \u00bforbita alrededor de un planeta?<\/p>\r\n<p>9. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta que la distancia del Sol a la Tierra es 1 UA:<\/p>\r\n<table style=\"width: 100%;border-collapse: collapse;border-style: inset;border-color: #141212;background-color: #a4dbd4\" cellpadding=\"#141212\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">PLANETAS<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">Distancia al Sol (Millones de Km)<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">Distancia al Sol (UA)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Mercurio<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">58<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Venus<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">108<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Tierra<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">150<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Marte<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">228<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">J\u00fapiter<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">778<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Saturno<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">1430<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Urano<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">2875<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">Neptuno<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%;text-align: center\">4495<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p><\/p>\r\n<p>10. Tomando como medida la UA, \u00bfa qu\u00e9 distancia se encuentra el planeta UBS313, situado a 14.550 millones de kil\u00f3metros de la Tierra?<\/p>\r\n<p>11. \u00bfC\u00f3mo se llama el plano imaginario definido por la \u00f3rbita terrestre?<\/p>\r\n<p>12. Si nos situ\u00e1ramos en el Polo Sur, \u00bfen qu\u00e9 sentido ver\u00edamos girar la Tierra? \u00bfPor d\u00f3nde saldr\u00e1 y se pondr\u00e1 el Sol?<\/p>\r\n<p>13. Si el eje de rotaci\u00f3n de la Tierra fuera perpendicular al plano de la ecl\u00edptica \u00bfexistir\u00edan las estaciones? Razona tu respuesta.<\/p>\r\n<p>14. \u00bfCu\u00e1ndo tiene lugar la noche m\u00e1s larga en el hemisferio Sur? \u00bfY la m\u00e1s corta?<\/p>\r\n<p>15. \u00bfSobre qu\u00e9 zona de la Tierra caen perpendiculares los rayos del sol durante los equinoccios?<\/p>\r\n<p>16. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>La Luna tarda el mismo tiempo en realizar rotaci\u00f3n y traslaci\u00f3n.<\/li>\r\n<li>Desde el hemisferio Sur se ve la cara oculta de la Luna.<\/li>\r\n<li>Cuando la Luna nos tapa el Sol se produce un eclipse lunar.<\/li>\r\n<li>Cuando la Tierra tapa el Sol se produce un eclipse lunar.<\/li>\r\n<li>La atracci\u00f3n de la luna produce pleamares y bajamares.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>17. Al hablar de las fases lunares se suele decir que la Luna es mentirosa, \u00bfpor qu\u00e9?<\/p>\r\n<p>18. Rellena los huecos seleccionando entre estas palabras.<\/p>\r\n<p>Paralelos &#8211; la luna nueva \u2013 longitud \u2013 \u00f3rbita \u2013 equinoccios \u2013 Solsticios \u2013 Hemisferios \u2013 verano -de 0\u00ba a 180\u00ba &#8211; un eclipse de Sol\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 &#8211; latitud \u2013 Ecuador &#8211; hemisferio Norte \u2013 meridianos &#8211; a\u00f1o bisiesto &#8211; de 0\u00ba a 90\u00ba<\/p>\r\n<p>Si dividi\u00e9ramos la Tierra en dos mitades iguales haciendo un corte perpendicular al eje de rotaci\u00f3n obtendr\u00edamos los _____________________ Norte y Sur, siendo esta l\u00ednea divisoria el _________________. Hay cuatro fechas se\u00f1aladas para definir las estaciones: los ____________________ de verano e invierno, y los _________________________ de primavera y oto\u00f1o. Para los habitantes del _______________________, el solsticio de ______________ se produce aproximadamente el 21 de junio, momento del a\u00f1o en que transcurre el d\u00eda m\u00e1s largo y la noche m\u00e1s corta. Cuando el Sol, la Luna y la Tierra est\u00e1n alineados, con la Luna en el medio, desde la Tierra s\u00f3lo se ve la parte del sat\u00e9lite que no recibe la luz solar: es _______________________. Cuando la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol, el sat\u00e9lite puede llegar a tapar por completo o parcialmente a la estrella, es _______________________. Las\u00a0 l\u00edneas\u00a0 imaginarias\u00a0\u00a0\u00a0 que\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 sobre\u00a0 la superficie terrestre\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 se\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 extienden\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 polo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 polo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 son\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 los ___________.\u00a0 Tomamos\u00a0 como\u00a0 origen\u00a0 el\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 que\u00a0 pasa\u00a0 por\u00a0 Greenwich.\u00a0 Los\u00a0 numeramos\u00a0 ____________\u00a0 hacia\u00a0 el\u00a0 Este\u00a0 o\u00a0 hacia\u00a0 el\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Oeste,\u00a0 definiendo\u00a0 la\u00a0 __________________. Las l\u00edneas imaginarias\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 paralelas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 al\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ecuador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 que\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 definen la _____________ son los ________________. La latitud puede ser Norte o Sur, extendi\u00e9ndose ______________________ (desde el Ecuador hasta los polos). La Tierra tarda 365 d\u00edas, 5 horas y 48 minutos en completar una ___________________ alrededor del sol, por lo que cada cuatro a\u00f1os debemos a\u00f1adir un d\u00eda al calendario (____________________).<\/p>\r\n<p>19. \u00bfTienen el mismo tama\u00f1o todos los paralelos? Razona tu respuesta.<\/p>\r\n<p>20. En un mapa de Asturias tenemos marcado el Cabo de Pe\u00f1as (43\u00ba 39\u2019 de latitud Norte, 5\u00ba 50\u2019 de longitud Oeste). Una localidad situada a 43\u00ba 25\u2019 de latitud Norte y 4\u00ba 45\u2019 de longitud Oeste la encontraremos:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>M\u00e1s abajo y a la izquierda.<\/li>\r\n<li>M\u00e1s arriba y a la izquierda.<\/li>\r\n<li>M\u00e1s abajo y a la derecha.<\/li>\r\n<li>M\u00e1s abajo y a la izquierda.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>21. La diferencia entre Londres y Nueva York es de cinco husos horarios. \u00bfQu\u00e9 hora marcar\u00e1n los relojes londinenses cuando en los neoyorquinos son las 17:20?<\/p>\r\n<p>22. Tomamos un vuelo en Lisboa a las 13:00 para llegar a R\u00edo de Janeiro siete horas m\u00e1s tarde. Hay cuatro horas de diferencia entre ambas ciudades. \u00bfQu\u00e9 hora ser\u00e1 cuando lleguemos a Brasil? \u00bfCu\u00e1ntas horas habremos \u201cganado\u201d?<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIDAD 1. LA TIERRA EN EL UNIVERSO. 1. ORIGEN DEL UNIVERSO 1.1. Primeras teor\u00edas. La astronom\u00eda es la ciencia que estudia los cuerpos celestes, su origen, sus movimientos y los fen\u00f3menos relacionados con ellos. Esta ciencia es una de las m\u00e1s antiguas conocidas por el hombre pero tambi\u00e9n una de las que m\u00e1s ha evolucionado [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":526,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"templates\/template-full-width.php","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,8],"tags":[],"class_list":["post-1","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nivel-1-1-tu-mt","category-unidad-1-nivel-1-1-tu-mt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/526"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":145,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1\/revisions\/145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}