{"id":520,"date":"2021-01-18T17:27:07","date_gmt":"2021-01-18T17:27:07","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/?p=520"},"modified":"2021-01-18T18:44:58","modified_gmt":"2021-01-18T18:44:58","slug":"capitulo-6-el-metodo-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/2021\/01\/18\/capitulo-6-el-metodo-cientifico\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo 6. El m\u00e9todo cient\u00edfico."},"content":{"rendered":"<p>Un m\u00e9todo es una forma de trabajar ordenada y secuencial, para obtener el mayor rendimiento en ese trabajo. As\u00ed, el m\u00e9todo cient\u00edfico es un procedimiento de trabajo, ordenado en una serie de pasos, con el que se trata de explicar un hecho f\u00edsico.<\/p>\n<p>La Ciencia es una herramienta utilizada para comprender el funcionamiento de las cosas en la Naturaleza.<\/p>\n<p>El m\u00e9todo cient\u00edfico es el modo como trabajan los cient\u00edficos. Comenz\u00f3 a desarrollarse en el siglo XVI. Uno de sus impulsores fue Galileo Galilei, al que muchos consideran el padre de la experimentaci\u00f3n planificada y sistem\u00e1tica.<\/p>\n<p>Las etapas que hay que seguir en este m\u00e9todo de trabajo son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Observaci\u00f3n de un hecho.<\/li>\n<li>B\u00fasqueda de datos.<\/li>\n<li>Formulaci\u00f3n de una hip\u00f3tesis.<\/li>\n<li>Experimentaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3n de leyes, teor\u00edas o conclusiones<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-528\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2021\/01\/metodo-cientifico-1.jpg\" alt=\"\" width=\"758\" height=\"293\" \/><\/p>\n<p><strong>Observaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n<p>En la naturaleza ocurren muchos sucesos. Esos sucesos pueden pasar desapercibidos o llamar nuestra atenci\u00f3n. Si nos llaman la atenci\u00f3n, entonces nuestros sentidos se ponen alerta y\u00a0<strong>observamos<\/strong>.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-530\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2021\/01\/Observacion.png\" alt=\"\" width=\"219\" height=\"214\" \/>La observaci\u00f3n no tiene por qu\u00e9 realizarse \u00fanicamente con los ojos. Tambi\u00e9n podemos utilizar otros sentidos.<\/p>\n<p>Siguiendo los pasos de un cient\u00edfico, se observa el hecho completo y se describe de una forma objetiva y minuciosa. A continuaci\u00f3n, planteamos el problema.<\/p>\n<p>Para que un problema sea tratado de forma cient\u00edfica, debe presentar dos caracter\u00edsticas: ser\u00a0<strong>relevante\u00a0<\/strong>y ser\u00a0<strong>resoluble<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li>Relevante quiere decir que tiene importancia comprender por qu\u00e9 ocurre el suceso.<\/li>\n<li>Resoluble quiere decir que se puede encontrar respuesta al problema<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>B\u00fasqueda de datos<\/strong>:<\/p>\n<p>Un rasgo de inteligencia es la curiosidad. Probablemente, un suceso que nos ha llamado la atenci\u00f3n, ha sido descrito con anterioridad por otra persona. Una de las claves en los estudios cient\u00edficos es la b\u00fasqueda de datos ya elaborados por otros cient\u00edficos.<\/p>\n<p>Esos datos los podemos encontrar en los libros, en Internet o preguntando. Una vez obtenidos hay que clasificarlos, utilizando un esp\u00edritu cr\u00edtico. Debes tener presente que no todo lo publicado tiene que ser correcto.<\/p>\n<p>Los datos deben ser recogidos con precisi\u00f3n. Una tarea esencial es la medida de lo que se est\u00e1 observando. Esta medida puede hacer referencia a tama\u00f1os, pesos o tiempo. Para exponer esos datos se utilizan\u00a0<strong>unidades de medida<\/strong>\u00a0convencionales, es decir, que pueden ser comprendidas por todos. Los valores medidos representan\u00a0<strong>magnitudes<\/strong>\u00a0de los objetos que se miden.<\/p>\n<p>El grado de precisi\u00f3n de la medida depende de la atenci\u00f3n del observador y del aparato utilizado para medir. Los\u00a0<strong>errores de medida<\/strong>\u00a0disminuyen el grado de precisi\u00f3n del trabajo cient\u00edfico.<\/p>\n<p><strong>Formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis<\/strong>:<\/p>\n<p>La hip\u00f3tesis es la explicaci\u00f3n personal que se da a las causas que <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-532\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2021\/01\/Hipotesis.png\" alt=\"\" width=\"251\" height=\"200\" \/> producen un hecho. Toda hip\u00f3tesis debe ser contrastada para demostrar si es verdadera o falsa. Esto se realiza mediante un experimento.<\/p>\n<p><strong>Experimentaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n<p>Los experimentos se realizan cuando se ha planteado una hip\u00f3tesis que queremos contrastar, es decir, queremos saber si nuestra soluci\u00f3n al problema es la soluci\u00f3n correcta.<\/p>\n<p>Una vez observado el hecho y buscado datos sobre el mismo hemos establecido la hip\u00f3tesis (posible explicaci\u00f3n).<\/p>\n<p>Tenemos que idear un experimento que verifique nuestra hip\u00f3tesis.<\/p>\n<p>Un experimento contiene las siguientes etapas:<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-534\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2021\/01\/Experimentacion.gif\" alt=\"\" width=\"170\" height=\"180\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>Enumeraci\u00f3n del material que se necesita para el experimento.<\/li>\n<li>Metodolog\u00eda del experimento.<\/li>\n<li>Observaci\u00f3n del experimento, describiendo c\u00f3mo transcurre y anotando los datos que se obtienen del experimento.<\/li>\n<li>Representaci\u00f3n de resultados. Se pueden realizar gr\u00e1ficas si los datos son objetivos.<\/li>\n<li>Redacci\u00f3n de las conclusiones obtenidas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todo experimento debe tener la caracter\u00edstica de la\u00a0<strong>reproducibilidad<\/strong>, es decir, que ese experimento puede realizarlo cualquiera, en otro momento y otro lugar, obteniendo los mismos resultados, siempre que se haga bajo las mismas condiciones<\/p>\n<p><strong>Elaboraci\u00f3n de leyes, teor\u00edas o conclusiones<\/strong><\/p>\n<p>Una vez realizada la experimentaci\u00f3n y obtenidos los resultados, hay que elaborar la conclusi\u00f3n que se deriva del experimento.<\/p>\n<p>La conclusi\u00f3n es una idea que explica el hecho que ha desencadenado todo el m\u00e9todo de estudio.<\/p>\n<p>La conclusi\u00f3n debe ser concisa y clara. Adem\u00e1s, debe cumplirse siempre que se haga el experimento bajo las mismas condiciones.<\/p>\n<p>Todas las teor\u00edas y leyes que han elaborado los grandes cient\u00edficos han derivado de las conclusiones obtenidas al aplicar el\u00a0<strong>m\u00e9todo cient\u00edfico<\/strong>\u00a0a un determinado hecho natural.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-536\" src=\"http:\/\/edublog.educastur.es\/orientecostacientifico\/files\/2021\/01\/metodo-cientifico-esquema.jpg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"1108\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un m\u00e9todo es una forma de trabajar ordenada y secuencial, para obtener el mayor rendimiento en ese trabajo. As\u00ed, el m\u00e9todo cient\u00edfico es un procedimiento de trabajo, ordenado en una serie de pasos, con el que se trata de explicar un hecho f\u00edsico. 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