{"id":1531,"date":"2026-02-07T13:02:30","date_gmt":"2026-02-07T13:02:30","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/?p=1531"},"modified":"2026-02-07T13:17:58","modified_gmt":"2026-02-07T13:17:58","slug":"lcl-ii-b2-comentario-sintactico-oraciones-compuestas-y-complejas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/lcl-ii-b2-comentario-sintactico-oraciones-compuestas-y-complejas\/","title":{"rendered":"LCL II – B2 – Comentario sint\u00e1ctico oraciones compuestas y complejas"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
Aspectos generales de gram\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

\ud83d\udd0e Investiga en los apuntes para poder realizar la actividad.<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

1\ufe0f\u20e3 Realiza un comentario sint\u00e1ctico del enunciado. Puedes seguir el ejemplo, si te sirve de ayuda<\/h2>\n\n\n\n

Ejemplo:<\/h2>\n\n\n\n
\n

Nos prometieron que terminar\u00edan con la brecha econ\u00f3mica, pero no tomaron ninguna medida para tan loable intenci\u00f3n<\/em> <\/h4>\n\n\n\n

Es un enunciado oracional compuesta, formado por dos oraciones coordinadas, que est\u00e1n al mismo nivel y podr\u00edan funcionar de manera independiente, unidas por el coordinador adversativo \u00abpero\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

La primera oraci\u00f3n es una oraci\u00f3n compleja, cuyo n\u00facleo (N a partir de ahora), palabra que no puede desaparecer, porque, si no, el mensaje ser\u00eda imposible, es el verbo \u00abnos prometieron\u00bb<\/em>, con un sujeto gramatical (S.G., a partir de ahora) de tercera persona y plural, que presenta un referente pronominal de complmeento indicrecto, que, si estuviera en tercera persona presentar\u00eda la forma propia de esta funci\u00f3n \u00ables\u00bb<\/em>. De este n\u00facleo oracional depende un argumento, complemento verbal o funci\u00f3n oracional, \u00abque terminar\u00edan con la brecha econ\u00f3mica\u00bb<\/em>, que se puede sustituir por el referente pronominal, con morfemas de g\u00e9nero y n\u00famero, \u00ablo\u00bb, por lo que es un complemento directo (CD a partir de ahora). Se trata de una oraci\u00f3n subordinada sustantiva por la conjunci\u00f3n \u00abque\u00bb<\/em>, cuyo N es el verbo \u00abterminar\u00edan\u00bb<\/em>, con S.G. de tercera persona plural, de quien depende el complmento de r\u00e9gimen (CR a partir de ahora), \u00abcon la brecha econ\u00f3mica<\/em>\u00ab, necesario para completar las referencias de la ra\u00edz verbal, poco precisas y que no deja ning\u00fan referente pronominal en el verbo si desaparece, adem\u00e1s de estar introducido por una preposici\u00f3n regida por el verbo, \u00abcon\u00bb<\/em>, que ser\u00eda su \u00edndice funcional.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El N. de la segunda oraci\u00f3n es el verbo \u00abtomaron\u00bb<\/em>, con un S.G. de tercera persona, plural, que aparece acompa\u00f1ado de \u00abno\u00bb<\/em>, un modificador oracional, aditamento interno o complmento circunstacial de negaci\u00f3n, que afecta a toda la predicaci\u00f3n, en este caso neg\u00e1ndola y el CD \u00abninguna medida para tan loable intenci\u00f3n\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En la primera oraci\u00f3n, el CR es un grupo complejo, de cuyo N \u00abbrecha\u00bb<\/em>, precedido del determinante \u00abla\u00bb<\/em>, depende el complmento o argumento nominal (C a partir de ahora) \u00abecon\u00f3mica\u00bb<\/em>. En la segunda oraci\u00f3n, el CD tambi\u00e9n es un grupo complejo, cuyo N, \u00abmedida\u00bb<\/em> va precedido del C o determinante \u00abninguna\u00bb<\/em> y complementado por el argumento verbal \u00abpara tan loable intenci\u00f3n\u00bb<\/em>, grupo sustantivo adjetivado por la preposici\u00f3n \u00abpara\u00bb<\/em>, cuyo N \u00abintenci\u00f3n\u00bb<\/em> y su C \u00abtan loable\u00bb<\/em>, formado a su vez por el N \u00abloable\u00bb<\/em> y el C \u00abtan<\/em>\u00ab<\/p>\nEjemplo de comentario sint\u00e1ctico<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Enunciado:<\/h3>\n\n\n\n
\n

Los derechos humanos universales unen a la humanidad, ya que todos los Estados deben garantizar que ninguna persona sea discriminada por su origen, sexo o creencias religiosas y esta protecci\u00f3n fomenta la paz global.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n\n\n\n

\ud83d\udca1No olvides demostrar por qu\u00e9 cada grupo o palabra desempe\u00f1a una funci\u00f3n, al menos, una vez.<\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb \ud83d\udd0e Investiga en los apuntes para poder realizar la actividad. 1\ufe0f\u20e3 Realiza un comentario sint\u00e1ctico del enunciado.…<\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[69,67,25,65],"tags":[],"class_list":["post-1531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bachillerato","category-b2","category-reflexion-sobre-la-lengua","category-reflexion-sobre-la-lengua-lcl-ii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1531"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1531\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1537,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1531\/revisions\/1537"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1531"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1531"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}