{"id":1595,"date":"2026-03-14T14:10:01","date_gmt":"2026-03-14T14:10:01","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/?p=1595"},"modified":"2026-04-09T11:56:49","modified_gmt":"2026-04-09T11:56:49","slug":"lcl-i-b1-adverbializacion-de-oraciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/lcl-i-b1-adverbializacion-de-oraciones\/","title":{"rendered":"LCL I – B1- Adverbializaci\u00f3n de oraciones"},"content":{"rendered":"\n
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Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Aspectos generales de gram\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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1\ufe0f\u20e3 \ud83d\udd0e\ud83d\udd75\ud83c\udffc\u200d\u2640\ufe0f Investiga en tus apuntes, deduce y contesta las siguientes preguntas:<\/h2>\n\n\n\n
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  1. \u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan las oraciones subordinadas de tiempo, de lugar y de modo? <\/li>\n\n\n\n
  2. \u00bfy las comparativas y las consecutivas?<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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    2\ufe0f\u20e3 \ud83d\udd8b\ufe0f\u2712\ufe0f\ud83d\udd8a\ufe0f\u270d\ud83c\udffb Escribe dos ejemplos de cada uno de los siguientes tipos de oraciones complejas (con subordinaci\u00f3n):<\/h2>\n\n\n\n
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    1. Oraci\u00f3n compleja con una subordinada adverbial de lugar encabezada por preposici\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
    2. Oraci\u00f3n compleja con una subordinada adverbial temporal que indique simultaneidad y vaya introducida por un subordinador distinto de cuando.<\/em><\/li>\n\n\n\n
    3. Oraci\u00f3n compleja con una subordinada adverbial temporal que indique anterioridad y cuyo n\u00facleo sea un verbo en forma no personal.<\/li>\n\n\n\n
    4. Oraci\u00f3n compuesta con una subordinada adverbial de modo en funci\u00f3n de complemento oracional (o funci\u00f3n incidental, modificador perif\u00e9rico…) que est\u00e9 introducida por la locuci\u00f3n seg\u00fan como.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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      3\ufe0f\u20e3\ud83d\udcc9 Analiza sint\u00e1cticamente las siguientes oraciones:<\/h2>\n\n\n\n
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      • Cuando menos lo esperaba, me ascienden en la empresa.<\/li>\n\n\n\n
      • Cierra bien todas las ventanas en cuanto empiece a llover.<\/li>\n\n\n\n
      • Cierra bien todas las ventanas antes de que empiece a llover.<\/li>\n\n\n\n
      • Donde gobiernan los socialistas, se est\u00e1n recortando tambi\u00e9n las prestaciones sociales.<\/li>\n\n\n\n
      • Hay una mancha de vino justo donde dejaste la botella.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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        4\ufe0f\u20e3 \ud83e\udd14 \u00bfTienen el mismo significado las siguientes oraciones? \u00e9.Tienen la misma estructura?<\/h2>\n\n\n\n
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          \n
        • Siempre que no llegue a tiempo, llamar\u00e1.<\/em><\/li>\n\n\n\n
        • Siempre que no llega a tiempo, llama.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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          5\ufe0f\u20e3 \ud83e\udd14 \u00bfPor qu\u00e9 es ambigua la oraci\u00f3n Le preguntar\u00e9<\/em> si est\u00e1 en casa?<\/em><\/h2>\n\n\n\n
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          <\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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          6\ufe0f\u20e3 \ud83d\udcdd Se\u00f1ala el tipo de oraci\u00f3n subordinada que hay en cada uno de los siguientes enunciados:<\/h2>\n\n\n\n
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          • a) Cuando se queja, por algo ser\u00e1.<\/li>\n\n\n\n
          • b) Cuando se queja, le hacen caso.<\/li>\n\n\n\n
          • c) No recuerdo la fecha cuando cumple los a\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n
          • d) No recuerdo cu\u00e1ndo cumple los a\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n
          • e) D\u00edselo, que se entere de una vez.<\/li>\n\n\n\n
          • f) D\u00edselo, que no se enfada.<\/li>\n\n\n\n
          • g) Dile lo que ha pasado.<\/li>\n\n\n\n
          • h) Dime qu\u00e9 ha pasado.<\/li>\n\n\n\n
          • i) No dice nada, y eso que sabe muchas cosas.<\/li>\n\n\n\n
          • j) Como venga, se lo digo.<\/li>\n\n\n\n
          • k) Como no viene, no se lo puedo decir.<\/li>\n\n\n\n
          • m) No le gusta la manera como escribo.<\/li>\n\n\n\n
          • n) No le gusta c\u00f3mo escribo.<\/li>\n\n\n\n
          • \u00f1) Hazlo como te d\u00e9 la gana.<\/li>\n\n\n\n
          • o) No puedo verlo desde donde estoy.<\/li>\n\n\n\n
          • p) Una vez que haya acabado el trabajo, ir\u00e9 a verte.<\/li>\n\n\n\n
          • q) Seg\u00fan es \u00e9l, no me extra\u00f1a lo que me dices.<\/li>\n\n\n\n
          • r) Me voy solo, dado que no vienes conmigo.<\/li>\n\n\n\n
          • s) Ven a mirar desde la ventana.<\/li>\n\n\n\n
          • t) A menos que se lo hayas dicho t\u00fa, no lo sabe.<\/li>\n\n\n\n
          • u) Lo sabe, si bien no se lo he dicho yo.<\/li>\n\n\n\n
          • v) Hab\u00e9is ganado gracias a que el \u00e1rbitro os ha ayudado<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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            7\ufe0f\u20e3 \ud83d\udd8b\ufe0f\u2712\ufe0f\ud83d\udd8a\ufe0f\u270d\ud83c\udffb Escribe dos ejemplos de cada uno de los siguientes tipos de oraciones complejas (con subordinaci\u00f3n):<\/h2>\n\n\n\n
              \n
            • a) Oraci\u00f3n compleja con una subordinada de infinitivo en funci\u00f3n de sujeto.<\/li>\n\n\n\n
            • b) Oraci\u00f3n compleja con una subordinada de infinitivo encabaezada por preposici\u00f3n en funci\u00f3n de complemento de r\u00e9gimen.<\/li>\n\n\n\n
            • c) Oraci\u00f3n compleja con una subordinada de infinitivo t\u00e9rmino adverbializada por preposici\u00f3n en funci\u00f3n de complemento circunstancial.<\/li>\n\n\n\n
            • d) Oraci\u00f3n compleja con una subordinada de gerundio en funci\u00f3n de complemento circunstancial.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb 1\ufe0f\u20e3 \ud83d\udd0e\ud83d\udd75\ud83c\udffc\u200d\u2640\ufe0f Investiga en tus apuntes, deduce y contesta las siguientes preguntas: 2\ufe0f\u20e3 \ud83d\udd8b\ufe0f\u2712\ufe0f\ud83d\udd8a\ufe0f\u270d\ud83c\udffb Escribe dos ejemplos…<\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67,25,65],"tags":[47,48],"class_list":["post-1595","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-b2","category-reflexion-sobre-la-lengua","category-reflexion-sobre-la-lengua-lcl-ii","tag-sintaxis","tag-transposicion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1595","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1595"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1595\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1601,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1595\/revisions\/1601"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}