{"id":1634,"date":"2026-05-15T08:26:37","date_gmt":"2026-05-15T08:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/?p=1634"},"modified":"2026-05-20T07:06:40","modified_gmt":"2026-05-20T07:06:40","slug":"lcl-ii-analisis-morfologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/lcl-ii-analisis-morfologico\/","title":{"rendered":"LCL II – An\u00e1lisis morfol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"\n
\n

Analiza las palabras destacadas y en negrita. Las palabras resaltadas se analizan conjuntamente<\/h2>\n\n\n\n


La diversidad<\/strong> ling\u00fc\u00edstica<\/strong>, afortunadamente<\/strong>, enriquece<\/strong> continuamente<\/strong> las sociedades multiculturales<\/strong>. A pesar de que<\/mark><\/strong> a veces haya prejuicios,<\/strong> es necesario que se<\/strong> valoren<\/strong> positivamente. En primer lugar, para que las lenguas no hayan desaparecido<\/mark><\/strong>, se han desarrollado pol\u00edticas internacionales y programas educativos. A\u00fan as\u00ed<\/mark><\/strong>, es probable que se est\u00e9n perdiendo<\/mark><\/strong> lenguas minoritarias<\/strong>, pero se pueden seguir<\/strong> protegiendo<\/strong><\/mark> mediante acuerdos intergubernamentales<\/strong>. A fin de<\/strong> <\/mark>que se mantenga<\/strong> el patrimonio, se han ido creando<\/mark><\/strong> programas educativos. Sin embargo<\/mark><\/strong>, en lugar de<\/mark><\/strong> imponer<\/strong> normas, es mejor que<\/strong> se fomente<\/strong> el respeto. Las comunidades pluriling\u00fces han convivido a menudo<\/mark><\/strong> armoniosamente<\/strong>, de manera sostenible<\/strong>, en torno a tradiciones socioculturales<\/strong> desde tiempos prehist\u00f3ricos<\/strong>, aunque haya habido conflictos<\/strong> ocasionales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n

Debes indicar:<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • Categor\u00eda (sustantivo, adjetivo, adverbio, verbo, pronombre, elemento de relaci\u00f3n)<\/li>\n\n\n\n
  • Clase:\n
      \n
    • Si es sustantivo:\n
        \n
      • Com\u00fan o propio<\/li>\n\n\n\n
      • Si es com\u00fan:\n
          \n
        • Concreto o abstracto<\/li>\n\n\n\n
        • Si es concreto:\n
            \n
          • Contable o incontable.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
          • Si es propio:\n
              \n
            • Top\u00f3nimo, antrop\u00f3nimo…<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
            • Si es pronombre:\n
                \n
              • Personal o determinante<\/li>\n\n\n\n
              • Si es personal:\n
                  \n
                • \u00c1tono o t\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                • Si es determinante:\n
                    \n
                  • Demostrativo, numeral…<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                  • Si es adjetivo:\n
                      \n
                    • Calificativo o determinativo<\/li>\n\n\n\n
                    • Si es calificativo:\n
                        \n
                      • Explicativo, especificativo o atributo (no es estrictamente necesario)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                      • Si es determinativo:\n
                          \n
                        • Demostrativo, posesivo, numeral, indefinido<\/li>\n\n\n\n
                        • Si es demostrativo:\n
                            \n
                          • De cercan\u00eda a la 1\u00aa persona, 2\u00aa persona o 3\u00aa persona (o cercan\u00eda, distancia media y lejan\u00eda)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                          • Si es posesivo:\n
                              \n
                            • Un poseedor o varios poseedores<\/li>\n\n\n\n
                            • Persona (del poseedor)<\/li>\n\n\n\n
                            • Forma plena o forma apocopada<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                            • Si es numeral:\n
                                \n
                              • Cardinal, ordinal, fraccionario, multiplicativo…<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                              • Si es adverbio:\n
                                  \n
                                • Modo, tiempo, lugar…<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                                • Si es elemento de relaci\u00f3n:\n
                                    \n
                                  • Conjunci\u00f3n \/ locuci\u00f3n conjuntiva\n
                                      \n
                                    • Coordinante<\/li>\n\n\n\n
                                    • Subordinante<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                                    • Preposici\u00f3n \/ locuci\u00f3n preposicional<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                                    • Si es verbo:\n
                                        \n
                                      • Copulativo<\/li>\n\n\n\n
                                      • Forma conjugada<\/li>\n\n\n\n
                                      • Forma no personal\n
                                          \n
                                        • Infinitivo<\/li>\n\n\n\n
                                        • Gerundio<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                                        • Morfemas:\n
                                            \n
                                          • Sustantivos: g\u00e9nero (fijo o no<\/strong>) y n\u00famero. <\/li>\n\n\n\n
                                          • Adjetivos: g\u00e9nero y n\u00famero<\/li>\n\n\n\n
                                          • Verbos: modo, tiempo, simple\/compuesto, aspecto (perfecto\/imperfecto), persona y n\u00famero. NO TIENEN G\u00c9NERO<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                                          • Adverbios: CARECEN DE MORFEMAS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                                          • Formaci\u00f3n:\n
                                              \n
                                            • Palabras derivadas<\/strong>: tienen afijos, prefijos o sufijos o ambos. Las formas no personales del verbo son siempre derivadas por sufijaci\u00f3n (la terminaci\u00f3n es un sufijo)<\/li>\n\n\n\n
                                            • Palabras compuestas<\/strong>: tienen m\u00e1s de una ra\u00edz o lexema. Son escasas en espa\u00f1ol, pero las hay: sacacorchos, paraguas, Hispanoam\u00e9rica<\/em>…<\/li>\n\n\n\n
                                            • Palabras parasint\u00e9ticas<\/strong>: son derivadas y compuestas a la vez, es decir, tienen m\u00e1s de una ra\u00edz y afijos (algunas escuelas gramaticales llaman parasint\u00e9ticas a las palabras con prefijos y sufijos): hispanoamericana, sociocultural.<\/em>..<\/li>\n\n\n\n
                                            • Palabras compuestas o derivadas de ra\u00edces cl\u00e1sicas<\/strong> (sintemas confijados): oftalm\u00f3loga, pedagog\u00eda<\/em>, pedag\u00f3gico<\/em>…<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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