{"id":191,"date":"2023-10-25T15:19:28","date_gmt":"2023-10-25T15:19:28","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/?p=191"},"modified":"2025-10-09T10:34:42","modified_gmt":"2025-10-09T10:34:42","slug":"lcl-i-b1-descubriendo-la-morfologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/lcl-i-b1-descubriendo-la-morfologia\/","title":{"rendered":"LCL I – B1 – Descubriendo la morfolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
Aspectos generales de gram\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

1\ufe0f\u20e3 \ud83d\udc40 F\u00edjate en el siguiente mensaje:<\/h2>\n\n\n\n

Mi abuelo hizo t\u00e9 verde muy rico<\/em><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\ude4b\ud83c\udffc\u200d\u2640\ufe0f Contesta las siguientes preguntas<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • \u00bfEn qu\u00e9 signos m\u00ednimos aut\u00f3nomos puedes dividirlo?<\/li>\n\n\n\n
  • De todos esos signos, que podemos llamar palabras, hay uno que no puede desaparecer, porque, si no, el mensaje no tendr\u00eda sentido, resultar\u00eda agramatical. \u00bfCu\u00e1l es?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n
    \n

    2\ufe0f\u20e3 \ud83d\udc40 Ahora, f\u00edjate en este segmento:<\/h2>\n\n\n\n

    T\u00e9 verde muy rico<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\ude4b\ud83c\udffc\u200d\u2640\ufe0f Contesta las siguientes preguntas<\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • \u00bfEn qu\u00e9 signos m\u00ednimos aut\u00f3nomos puedes dividirlo?<\/li>\n\n\n\n
    • .De todos esos signos, que podemos llamar palabras, hay uno que no puede desaparecer, porque, si no, el mensaje no tendr\u00eda sentido, resultar\u00eda agramatical. \u00bfCu\u00e1l es?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
      \n\n\n\n
      \n

      3\ufe0f\u20e3 \ud83d\udc40 Ahora, f\u00edjate en este otro segmento:<\/h2>\n\n\n\n

      Muy rico<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n

      \ud83d\ude4b\ud83c\udffc\u200d\u2640\ufe0f Contesta las siguientes preguntas<\/h3>\n\n\n\n
        \n
      • \u00bfEn qu\u00e9 signos m\u00ednimos aut\u00f3nomos puedes dividirlo?<\/li>\n\n\n\n
      • .De todos esos signos, que podemos llamar palabras, hay uno que no puede desaparecer, porque, si no, el mensaje no tendr\u00eda sentido, resultar\u00eda agramatical. \u00bfCu\u00e1l es?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
        \n\n\n\n
        \n

        4\ufe0f\u20e3 \u270c\ufe0f \u00bfCu\u00e1l de todos estos grupos aporta m\u00e1s informaci\u00f3n?<\/h2>\n\n\n\n
        \n<\/div><\/div>\n\n\n\n
        \n

        5\ufe0f\u20e3 \u2139\ufe0f Todas esas palabras que no pueden desaparecer desempe\u00f1an la funci\u00f3n de n\u00facleo<\/strong> de su grupo. Las otras palabras funcionan como COMPLEMENTOS<\/strong> o argumentos. Pero no todos los n\u00facleos son iguales.<\/h2>\n\n\n\n
        \n\n\n\n
        \n

        \ud83d\udc40 Veamos<\/h3>\n\n\n\n
          \n
        • \u00bfQu\u00e9 tipo de morfemas hay en la palabra, o qu\u00e9 informaci\u00f3n aporta la desinencia de la palabra que funciona como n\u00facleo en el ejercicio 1?<\/li>\n\n\n\n
        • .\u00bfQu\u00e9 morfemas hay en las palabras, o qu\u00e9 informaci\u00f3n aportan las desinencias de las palabras que funciona como n\u00facleo en los otros dos grupos?<\/li>\n\n\n\n
        • Bien, hay un tipo de palabras que, por s\u00ed solas, solo pueden funcionar como n\u00facleo de una oraci\u00f3n. Busca en tus apuntes qu\u00e9 tipo de palabras son y cu\u00e1l es en estos ejemplos.<\/li>\n\n\n\n
        • \u00bfC\u00f3mo se llaman las palabras que nunca pueden funcionar como n\u00facleo de una oraci\u00f3n? Escribe qu\u00e9 palabras son del mensaje anterior.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
          \n\n\n\n
          \n

          6\ufe0f\u20e3 \u2139\ufe0f Tambi\u00e9n existen diferencias entre las palabras que nunca pueden funcionar como n\u00facleo de una oraci\u00f3n.<\/h2>\n\n\n\n
          \n

          \ud83d\udc40 F\u00edjate en los ejemplos y, con ayuda de los apuntes contesta:<\/h3>\n\n\n\n
            \n
          • \u00bfC\u00f3mo llamamos a las palabras que por s\u00ed solas siempre son n\u00facleos de un grupo nominal que funcione como complemento de un verbo? Busca en tus apuntes qu\u00e9 tipo de palabras son y cu\u00e1l es en estos ejemplos.<\/li>\n\n\n\n
          • .\u00bfC\u00f3mo llamamos a las palabras que por s\u00ed solas nunca podr\u00e1n ser n\u00facleos de un grupo nominal que funcione como complemento de un verbo? Busca en tus apuntes qu\u00e9 tipo de palabras son y cu\u00e1l es en estos ejemplos.<\/li>\n\n\n\n
          • Y, para terminar, \u00bfc\u00f3mo llamamos a las palabras que por s\u00ed solas pueden ser n\u00facleos de un grupo nominal que funcione como complemento de un verbo o complementos dentro de un grupo nominal? Busca en tus apuntes qu\u00e9 tipo de palabras son y cu\u00e1l es en estos ejemplos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
            \n\n\n\n
            \n

            7\ufe0f\u20e3 \ud83e\uddea Analiza morfol\u00f3gicamente las siguientes palabras.<\/h2>\n\n\n\n
            \n

            \ud83d\udd0e Para hacerlo bien deber\u00e1s consultar la teor\u00eda o visionar el v\u00eddeo del enlace del principio de esta p\u00e1gina \u261d<\/h3>\n\n\n\n

            Sigue el ejemplo<\/h3>\n\n\n\n

            Ni\u00f1o, aquella, Tajo, Manuela, nosotras, c\u00f3modamente, libro, m\u00edas, cultura, sidra, cruel (en \u201cdestino cruel\u201d), vaso, madera, ma\u00f1ana (en \u201cma\u00f1ana vendr\u00e1n m\u00e1s personas\u201d), mortales (en \u201cpersonas mortales\u201d), minuto, hoja, bastante (en \u201cllegaron bastante tarde\u201d), ardiente (en \u201cardiente paciencia\u201d) papel, yegua, poeta (en \u201cAlfonsina Storni fue una gran poeta\u201d)<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

            \n
            Palabra<\/th>Categor\u00eda<\/th>Clase<\/th>Morfemas<\/th><\/tr><\/thead>
            Cafetera<\/em><\/td>Sustantivo<\/td>Com\u00fan, concreto, contable<\/td>Femenino (g\u00e9nero fijo) y singular<\/td><\/tr>
            Aquellas<\/em><\/td>Adjetivo<\/td>Determinativo, demostrativo, tercera persona<\/td>Femenino, plural<\/td><\/tr>
            Estupendamente<\/em> <\/td>Adverbio<\/td>De modo<\/td>———–<\/td><\/tr>
            Habr\u00edan estado<\/em><\/td>Verbo<\/td>Copulativo<\/td>Tercera persona, plural, modo condicionado o potencial, tiempo pasado o condicional, compuesto, <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

            <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb 1\ufe0f\u20e3 \ud83d\udc40 F\u00edjate en el siguiente mensaje: Mi abuelo hizo t\u00e9 verde muy rico \ud83d\ude4b\ud83c\udffc\u200d\u2640\ufe0f Contesta las…<\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25,29],"tags":[],"class_list":["post-191","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reflexion-sobre-la-lengua","category-reflexion-sobre-la-lengua-lcl-i"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=191"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1438,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191\/revisions\/1438"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}