{"id":297,"date":"2024-01-07T20:03:10","date_gmt":"2024-01-07T20:03:10","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/?p=297"},"modified":"2024-12-02T17:11:06","modified_gmt":"2024-12-02T17:11:06","slug":"lcl-i-actividades-de-lirica-renacentista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/lcl-i-actividades-de-lirica-renacentista\/","title":{"rendered":"LCL I – Actividades de l\u00edrica renacentista"},"content":{"rendered":"\n

?? Apuntes<\/h2>\n\n\n\n
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Puedes acceder a la teor\u00eda aqu\u00ed ????????<\/p>\n\n\n\n

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Teor\u00eda l\u00edrica renacentista<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Puedes descargarte los apuntes aqu\u00ed<\/a><\/p>\n\n\n\n

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??Investigaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Consulta los apuntes o el libro de texto y contesta a las preguntas que aparecen a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Literatura<\/h3>\n\n\n\n

1\ufe0f\u20e3 \u00bfCu\u00e1les son las dos grandes tendencias de la l\u00edrica del siglo XVI? Expl\u00edcalo<\/strong> en pocas l\u00edneas (no m\u00e1s de diez)<\/h4>\n<\/div>\n\n\n\n
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La lengua literaria<\/h3>\n\n\n\n
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2\ufe0f\u20e3 Lee este fragmento y contesta:<\/h4>\n\n\n\n
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Nuestro cortesano tendr\u00e1 gracia, especialmente en el hablar, deber\u00e1 huir de la afectaci\u00f3n, porque la facilidad y la llaneza siempre andan con la elegancia. Todo esto se haga tan sin trabajo que el que escuchare piense que esto no es nada de hacer y que est\u00e1 en su mano hacerlo \u00e9l tambi\u00e9n.<\/p>\nBaltasar DE CASTIGLIONE: El cortesano<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 quiere decir Castiglione cuando afirma que al hablar hay que \u00abhuir de la afectaci\u00f3n\u00bb?<\/h5>\n\n\n\n
Describe qu\u00e9 se considerar\u00eda en la actualidad un lenguaje afectado.<\/h5>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edstica tiene la elegancia para Castiglione? Busca el equivalente actual de \u00abfacilidad\u00bb y \u00abllaneza\u00bb aplicadas al lenguaje.<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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3\ufe0f\u20e3 Lee este fragmento y contesta:<\/h4>\n\n\n\n
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Con tanta mansedumbre el cristalino\nTajo en aquella parte caminaba\nque pudieran los ojos el camino\ndeterminar apenas que llevaba.\nPeinando sus cabellos de oro fino,\nuna ninfa del agua do moraba\nla cabeza sac\u00f3, y el prado ameno\nvido de flores y de sombras lleno.\n\nMovi\u00f3la el sitio umbroso, el manso viento, \nel suave olor d'aquel florido suelo;\nlas aves, en el fresco apartamiento\nvio descansar del trabajoso vuelo;\nsecaba entonces el terreno aliento\nel sol, subido en la mitad del cielo;\nen el silencio solo se 'scuchaba\nun susurro de abejas que sonaba.\n<\/pre>\nGarcilaso de la Vega: \u00c9gloga III<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
En la \u00c9gloga III se unen los tres temas de la poes\u00eda de Garcilaso: amor, naturaleza y mitolog\u00eda. De estos temas, \u00bfcu\u00e1les aparecen en las dos octavas reales que has le\u00eddo?<\/h5>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 anima a la ninfa a salir del r\u00edo para descansar?<\/h5>\n\n\n\n
Identifica la figura estil\u00edstica que aparece en los dos \u00faltimos versos.<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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4\ufe0f\u20e3 Lee este fragmento y contesta:<\/h4>\n\n\n\n
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SONETO V\nEscrito est\u00e1 en mi alma vuestro gesto, \ny cuanto yo escrebir de vos deseo;\nvos sola lo escrebistes, yo lo leo  \ntan solo, que aun de vos me guardo en esto.\n\nEn esto estoy y estar\u00e9 siempre puesto; \nque aunque no cabe en m\u00ed cuanto en vos veo,\nde tanto bien lo que no entiendo creo, \ntomando ya la fe por presupuesto.\n\nYo no nac\u00ed sino para quereros; \nmi alma os ha cortado a su medida;\npor h\u00e1bito del alma misma os quiero.\n \nCuanto tengo confieso yo deberos; \npor vos nac\u00ed, por vos tengo la vida,\npor vos he de morir, y por vos muero.\n<\/pre>\nGarcilaso de la Vega: Soneto V<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 lleva escrito el poeta en su alma? \u00bfQui\u00e9n lo escribi\u00f3 all\u00ed?<\/h5>\n\n\n\n
La raz\u00f3n y la fe se enfrentan a veces en el Renacimiento. \u00bfQu\u00e9 decide el poeta al ver que no puede entender el enorme amor que siente por su amada?<\/h5>\n\n\n\n
En el primer terceto el poeta hace tres afirmaciones. \u00bfCu\u00e1les son?<\/h5>\n\n\n\n
En los dos \u00faltimos versos se aumenta la emoci\u00f3n con el uso de verbos en pasado, presente y futuro. \u00bfCu\u00e1les son esos verbos?<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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