{"id":448,"date":"2024-03-14T13:38:40","date_gmt":"2024-03-14T13:38:40","guid":{"rendered":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/?p=448"},"modified":"2025-04-19T10:47:47","modified_gmt":"2025-04-19T10:47:47","slug":"lcl-i-b1-transposiciones-oracionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.educastur.es\/ssaareis\/lcl-i-b1-transposiciones-oracionales\/","title":{"rendered":"LCL I – B1 – Sustantivaci\u00f3n de oraciones"},"content":{"rendered":"\n
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Puedes consultar la teor\u00eda y ver un v\u00eddeo ilustrativo aqu\u00ed \ud83d\udc49\ud83c\udffb\ud83d\udc49\ud83c\udffb\ud83d\udc49\ud83c\udffb\ud83d\udc49\ud83c\udffb\ud83d\udc49\ud83c\udffb\ud83d\udc49\ud83c\udffb\ud83d\udc49\ud83c\udffb<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Aspectos generales de gram\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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1\ufe0f\u20e3 \ud83e\uddd0 F\u00edjate en las oraciones y contesta a las preguntas.<\/h2>\n\n\n\n
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  • Cre\u00edan que los momentos m\u00e1s f\u00e1ciles de recordar eran los m\u00e1s tristes<\/mark><\/em><\/li>\n\n\n\n
  • El alumnado pidi\u00f3 en reiteradas ocasiones permanecer en el aula<\/mark><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

    a) Sustituye las oraciones destacadas por un sustantivo o grupo sustantivo<\/h3>\n\n\n\n

    b) \u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n sint\u00e1ctica desempe\u00f1an?<\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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    2\ufe0f\u20e3 \ud83d\udcd1 Consulta en los apuntes y explica el medio por el que los elementos destacados pueden funcionar c\u00f3mo si fueran sustantivos.<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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    3\ufe0f\u20e3 \ud83e\uddd0 Comprueba la funci\u00f3n oracional que realizan las subordinadas sustantivas en las siguientes oraciones sustituy\u00e9ndolas por un sustantivo o grupo sustantivo.<\/h2>\n\n\n\n

    EJEMPLO:<\/h3>\n\n\n\n

    Temo que no estudi\u00e9is m\u00e1s: Temo la falta de estudio<\/em>. CD (la<\/strong> temo<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

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    • Valoramos que lo intent\u00f3 con fuerza<\/em><\/li>\n\n\n\n
    • Que no asista a clase ser\u00e1 un problema<\/em><\/li>\n\n\n\n
    • Tenemos miedo a que no aparezca<\/em><\/li>\n\n\n\n
    • Me encantar\u00eda vivir con mascotas<\/em><\/li>\n\n\n\n
    • No nos acordamos de qui\u00e9n nos lo orden\u00f3<\/em><\/li>\n\n\n\n
    • Nos preguntamos si habr\u00edan llegado antes<\/em><\/li>\n\n\n\n
    • No ocurrir\u00e1 que una mujer gane una competici\u00f3n mixta<\/em><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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      4\ufe0f\u20e3<\/strong> \u2697 \ud83e\uddeb \ud83e\uddea Analiza sint\u00e1cticamente las oraciones subordinadas sustantivas de los ejemplos anteriores.<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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      5\ufe0f\u20e3<\/strong> \u2697??Analiza sint\u00e1cticamente las siguientes oraciones.<\/h2>\n\n\n\n
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      Creemos que nadie est\u00e1 libre de esa injusta desigualdad de este sistema<\/em><\/td>Es muy importante que tomemos pronto conciencia de esa situaci\u00f3n<\/em><\/td><\/tr>
      Nos encantar\u00eda tomar nuestras propias decisiones<\/em><\/td>La profesora decidi\u00f3 que el examen se celebrar\u00eda el lunes<\/em><\/td><\/tr>
      Las mujeres afectadas quieren que se considere su situaci\u00f3n<\/em><\/td>Los j\u00f3venes piensan que la vida es muy larga<\/em><\/em><\/td><\/tr>
      A todas nos alegrar\u00eda que cambiasen de actitud<\/em><\/em><\/td>Nos parece imposible que ese individuo haya alcanzado el \u00e9xito.<\/em><\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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