Reflexión sobre Teams en la práctica docente
Teams es una herramienta fundamental en mi labor profesional diaria como docente. Es un verdadero entorno virtual de aprendizaje, con una interfaz sencilla para todo usuario (docente, estudiante, familia) con independencia de su nivel de competencia digital. Además, ofrece multitud de opciones para el trabajo colaborativo y potencia enormemente los procesos de aprendizaje.
Son múltiples las ventajas que me ofrece tanto para montar mi clase virtual en la nube u online como en el trabajo colaborativo con mis compañeros/as de trabajo.
En lo que respecta al proceso de enseñanza-aprendizaje con mis grupos de clase, Teams me permite organizar a mis alumnos/as y sus materias, con sus materiales, corregir sus tareas y dar feedback, así como mantener videollamadas. Todo ello siempre en un entorno seguro y controlado por el profesorado de nuestro centro. A través de esta herramienta también podemos acceder a todas las herramientas Microsoft que el alumno/a pueda necesitar (Word, PowerPoint, OneNote, Forms…).
Cuando utilizamos Teams en el aula los usuarios/as están organizados por equipos, es decir, cada docente incluye a los alumnos en el equipo de su asignatura para comenzar a trabajar. Dentro de cada equipo los alumnos/as y docente encuentran una sección para poder conversar, plantear dudas de la asignatura o hacer recordatorios.
Existe a disposición del equipo un espacio de archivos con materiales de clase, documentos (editables y no editables), vídeos, recursos variados y tareas para evaluar al alumnado
Cada equipo de Teams tiene asociado un cuaderno de OneNote que servirá de cuaderno de aula del alumno/a con una sección en la que tomar sus propias notas, de libro de texto ya que el docente podrá ofrecerle los contenidos en otra de las secciones y una sección de colaboración para poder trabajar en equipo.
Por otro lado, es un entorno que facilita el trabajo colaborativo, de coordinación, de organización entre el profesionales del centro educativo: convocatoria y asistencia a reuniones virtuales, cumplimentación de documentos (actas, PTIs, entrevistas familias), archivo de normativa legislativa, visualización de documentos de centro (PEC, PGA, Programaciones), etc.
Finalmente, promueve una interacción bidireccional constante con las familias: información sobre la evolución académica, calificaciones, convocatoria a reuniones, etc.
Como conclusión, creo firmemente que en este nuevo mundo digital en el que alumnado, profesorado y familias nos hallamos inmersos está herramienta nos permite aprender, comunicarnos y disfrutar de experiencias significativas y funcionales.
Enlace a documento «AV Teams»: Aula Virtual Teams (Reflexión y evidencia actividad)