Esta es nuestra clase
___Mensaje de nuestra profe___
Voy a ser muy breve…
«Cada día me sorprendéis más, estoy muy pero que muy orgullosa de todxs y cada unx de vosotrxs»
Esta semana, gracias a vosotrxs nuestro rincón de «Investigadores de oro» luce muchísimo más bonito.
¡ENHORABUENA!
Muchas veces le preguntamos a la profe, «¿Esto para que nos sirve?»… y siempre nos responde con sinceridad. Hay veces que la utilidad es importantes para todxs y en otras ocasiones, el contenido es más interesante para unxs que para otrxs.
Cuando la profe Laura empezó a explicarnos este tema, Sandra nos dijo:
«Da igual lo que queráis ser el día de mañana o da igual a lo que os dediquéis… SIEMPRE vais a tener que usar la hora y el dinero en vuestra vida»
¡Qué gran verdad! En un momento fuimos conscientes de la cantidad de situaciones en las que el manejo del reloj y del dinero es fundamental. Y así, comenzábamos, llenos de motivación por controlar a tope este tema.
La profe Laura nos fue explicando poco a poco los 2 tipos de relojes, cómo cambiar de uno a otro, por qué hay relojes digitales que dicen eso de AM o PM, cómo calcular el tiempo que falta de una hora a otra… en resumen… ¡NOS CONVIRTIÓ EN UNXS CRACKS DEL RELOJ!
Hoy, antes de empezar con el dinero, nos preparó un juego muuuuy divertido en el que teníamos que buscar las parejas de relojes… vaya voces que dimos, eso parecía un mercado…
¿Quién tiene la tres menos cuarto en analógico? ¿Tienes las cuatro en punto en digital?
En menos de 4 minutos, fuimos capaces de juntar todas las parejas.
No hemos tenido puente, pero… ¡HEMOS TENIDO CARNAVAAAAAL!
Ha sido un día genial, este año, el cole nos ha dejado venir con el disfraz que quisiésemos.
«Yupiii»
A las 8:45 de la mañana, el hall del cole parecía un desfile carnavalesco de lo más original y divertido.
Hoy, además del Carnaval, en nuestra clase recibimos una SÚPER SORPRESA… David, nuestro profe de 2º vino a hacernos una visita… ¡QUÉ ALEGRÍA! cuando lo vimos aparecer por la puerta, y no solo eso, sino que se quedó un buen rato con nosotrxs en clase, pudimos enseñarle el baile que teníamos preparado y hacernos fotos con él.
Siempre nos prestan sus visitas
Ya después del recreo, empezó la fiesta. Todos los grupos desfilamos e hicimos una actuación para el resto y al acabar tuvimos un poco de fiesta con música y baile… eso sí, siempre respetando las distancias y nuestro «grupo burbuja». La verdad es que ¡¡HA SIDO UN DÍA GENIAL!! El coronavirus no podrá quitarnos estos momentos tan divertidos.
Aquí os dejamos nuestra actuación y unas fotos…
¡¡VIVA EL CARNAVAL!!
En este último tema de Mate hemos conocido los números decimales.
Ya deberíamos de haberlos visto el año pasado, pero el confinamiento nos lo impidió, por lo que hasta ahora sabíamos muy poco sobre ellos.
Las verdad que no nos ha costado mucho familiarizarnos con estos números pues están en prácticamente todo lo que nos rodea: en la compra, nuestras notas, los grados de nuestra estación meteorológica, hasta por las mañanas en el cole cuando nos toman la temperatura.
Además hemos tenido la suerte de realizar 2 GYMKANAS para jugar con ellos y al mismo tiempo seguir practicando su manejo.
Pero bueno… no nos olvidamos tan pronto de ellos, pues ahora vamos a empezar con el uso y el manejo del dinero y más adelante con las unidades de medida.
Así que… ¡¡HAY NÚMEROS DECIMALES PARA RATO!!
Este curso, al igual que en los anteriores, trabajamos el cuidado y respeto de la naturaleza. Por este motivo, estamos llevando a cabo una exposición de obras de arte hecha única y exclusivamente con elementos naturales.
«Será una exposición que cambiaremos semanalmente usando siempre los mismos materiales» nos explicaba Sonia
Pues esta semana… ¡Nos toca a nosotrxs!
Esta semana, hemos podido llevar a cabo la petición al oyente elegida por todxs nosotrxs.
Hacer experimentos
Para recordar las transformaciones de la energía vistas en CCNN, hemos construido nuestro propio circuito eléctrico.
Cuando la profe nos dio 3 cables, una pila, una mini bombilla y un clip nuestras caras eran un cuadro jaja…
¿Qué hacemos con esto?
Tras un par de pistas y explicarnos que la energía química de la pila se iba a transformar en energía luminosa, nuestras cabezas empezaron a funcionar y PRÁCTICAMENTE SOLXS, fuimos capaces de encender la bombilla.
¡¿Quién nos iba a decir que con solo eso podríamos conseguir algo tan guay?!
Y así, con cara de felicidad y orgullosxs del trabajo realizado, como si de ingenieros/as de la NASA se tratase, salimos del cole con nuestros circuitos en la mano, deseosxs de enseñaros lo que habíamos conseguido.
Os dejamos por aquí unas fotos de todo el proceso
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