LÓGICA MATEMÁTICA POR TODAS PARTES
TOCAMOS Y EXPERIMENTAMOS
Nada cómo tener el tacto de la arena para poder sentir como calculamos, trasvasamos, medimos, estimamos, en definitiva EXPERIMENTAMOS
¿Y SI PINTAMOS EN LAS VENTANAS?
La cantidad y variedad de materiales que tenemos a nuestro alcance en la actualidad es infinita. Esta semana probamos unos rotuladores para utilizar sobre diferentes superficies. Nos decantamos por dar un poco de color y vidilla a las ventanas 😉 Algunas niñas y niños practicaron diferentes trazos libres, experimentaron con los colores… mientras que otros prefirieron practicar letras, números, dibujos de su propio cuerpo…
EL FILM DE COCINA COMO LIENZO
Las redes sociales ya son una parte de nuestra vida y sus usos son múltiples. Para las y los profes son una fuente casi inagotable de ideas y recursos que podemos llevar al aula.
Esta semana, algunas alumnas y alumnos de 3 años utilizaron el film de cocina como lienzo. Tenían libertad tanto en la elección de color como de herramienta: dedín, mano o pincel. Les gustó mucho 🙂
¿Habéis llevado a cabo en casa alguna actividad vista en Internet? Contadnos ^_^
LOS SONIDOS QUE NOS LLEGAN
Hoy conocimos y tocamos un nuevo instrumento, la «kalimba». Es de origen africano y su sonido es dulce y muy agradable. Está formado por una caja de resonancia de madera con un furacu, como bien vieron los peques (para que el sonido se amplifique y rebote en el interior de la caja) y una serie de láminas de metal de diferente longitud, las cuales se tocan presionando con los pulgares.
Como no se puede modificar el volumen con un botón, tuvimos que estar muy en silencio para oír a los compañeros y compañeras tocarlo. Algunas canciones que salieron parecían nanas y casi pigarciamos un puqiñín y todo.
PIZARRAS VELLEDA
Este tipo de material es muy útil en infantil y a los niños y niñas les gusta mucho pintar y escribir en él (casi tanto como borrar con la mano en vez de utilizar el borrador jijiji).
A veces conviene dejarles primero que utilicen la pizarra de manera libre y después se les puede ir indicando lo que queremos que dibujen o escriban de manera más controlada.
También ayuda a mejorar el agarre del rotu/lápiz/cera (pinza).
