Categoría: PROYECTO UNIVERSO

A lo largo del experimento estaban muy motivados con la evolución del experimento. Todos los días mirábamos y registrábamos la evolución de ambas plantas, pensábamos hipótesis… de esta forma estamos trabajando el MÉTODO CIENTÍFICO Y EL PENSAMIENTO DEDUCTIVO.

OBSERVACIONES que realizamos:

-La planta de la caja crecía más deprisa que la del sol.

-La planta sin sol crecía de color blanco y la de fuera verde.

-La planta de fuera tenía más hojas.

CONCLUSIONES:

-Si no te da el sol, es como si no vamos a la playa y no nos ponemos morenos (M.R.). Por tanto le falta la CLOROFIILA y por eso es blanca.

-Con ayuda de los papis sacamos la conclusión que la planta de la caja estaba haciendo mucho esfuerzo para intentar ver el sol y que la pila se le agotaría, así que decidimos plantarlas en las jardineras del patio.

Como los astronautas que realizan sus experimentos en la Estación Espacial, nosotros también vamos a ser científicos y esta es la propuesta. En nuestra caja de las sorpresas apareció: algodón, dos vasos, lentejas, agua y una caja.

Hablamos de que necesitan las plantas para crecer: agua, sol y sustrato.

Decoramos la caja del huerto espacial y hemos plantado dos vasos de lentejas. Una vivirá dentro de la caja, donde solo tiene una pequeña ventanita, por tanto no tendrá luz solar, y la segunda vivirá en el exterior, con toda la luz que quiera. Ambas tendrán agua y el algodón será su tierra.

Según su hipótesis ambas crecerán pero la que está fuera de la caja crecerá más rápido. Iremos comprobándolo a lo largo del mes y os informaremos. Veremos que la cosa no va solo de crecimiento sino de colores…

A veces debido a su etapa egocéntrica piensan que lo que les ocurre a ellos, les ocurre igual a todos, por eso algunos de ellos pensaban que cuándo ellos duermen, todo el planeta duerme.

Con esta experiencia aprendemos que en unas partes de la Tierra es de día y en otras de noche, además aprendimos dos palabras difíciles… el movimiento de «ROTACIÓN» y el movimiento de «TRASLACIÓN».

Después de hacer la noche en clase, llegó nuestra mini-Tierra y el sol cegador, uno mantenía el sol y el otro giraba el planeta para ver como una parte se iluminaba y la otra estaba oscurecida, después cambio para vivir la experiencia al completo.

Os dejo una muestra de algunas de las actividades que hemos realizado hasta ahora con el proyecto de Valentina.

La última imagen es mi preferida de todas… Son geniales!!!

Nuestra compañera Marina vio en las noticias que la ESA (La Agencia Espacial Europea), estaba buscando nuevos astronautas. Así que como nuestra amiga Valentina, hemos preparado nuestro carnet y con todo lo que estamos aprendiendo del tema seguro que alguna oportunidad tenemos.

En Educación Infantil empieza nuestro camino y como el hombre que puso el pie en la luna, nosotros paso a paso llegaremos a soñar con lo que queramos ser, tanto es así que en nuestro carnet hemos decidido que no todos seríamos terrícolas, sino del planeta del Sistema Solar que quisiéramos.

Os adjunto también el enlace a la página de niños de la ESA

Ayer leímos un cuento que nos pregunta ¿Cómo has llegado hasta aquí?, y se va un poco lejos… comenzando por el origen del universo, la vida en la tierra, el origen de los hombres primitivos, los primeros asentamientos hasta que una noche, algunas de esas particulas que originaron las primeras estrellas se convirtieron en cada uno de nosotros… les encantó.

TODOS SOMOS POLVO DE ESTRELLAS

Así que luego buscamos la forma de que entendieran un proceso tan complejo, como puede ser el BIG BANG, y así lo creamos y vivimos. Finalmente inventamos nuestro propio sistema solar y cada uno puso el nombre al planeta que había creado con sus partículas.