LCL I – Actividades Comunicación

👓📖Lee el siguiente texto y realiza las actividades

Tenía Andrés cierta ilusión por el nuevo curso; iba a estudiar Fisiología, y creía que el estudio de las funciones de la vida le interesaría tanto o más que una novela; pero se engañó; no fue así. Primeramente, el libro de texto era un libro estúpido, hecho con recortes de obras francesas y escrito sin claridad y sin entusiasmo; leyéndolo no se podía formar una idea clara del mecanismo de la vida; el hombre parecía, según el autor, como un armario con una serie de aparatos dentro, completamente separados los unos de los otros, como los negociados de un ministerio.
Luego, el catedrático era un hombre sin ninguna afición a lo que explicaba, un señor senador, de esos latosos, que se pasaba las tardes en el Senado discutiendo tonterías y provocando el sueño de los abuelos de la Patria.
Era imposible que con aquel texto y aquel profesor llegara nadie a sentir el deseo de penetrar en la ciencia de la vida. La Fisiología, cursándola así, parecía una cosa estólida y deslavazada, sin problemas de interés ni ningún atractivo.
Hurtado tuvo una verdadera decepción. Era indispensable tomar la Fisiología, como todo lo demás, sin entusiasmo, como uno de los obstáculos que salvar para concluir la carrera.
Esta idea, de una serie de obstáculos, era la idea de Aracil. Él consideraba una locura el pensar que habían de encontrar un estudio agradable. Julio, en esto, y en casi todo, acertaba. Su gran sentido de la realidad le engañaba pocas veces.
Aquel curso, Hurtado intimó bastante con Julio Aracil. Julio era un año o año y medio más viejo que Hurtado y parecía más hombre. Era moreno, de ojos brillantes y saltones, la cara de una expresión viva, la palabra fácil, la inteligencia rápida.

BAROJA, Pío: «El árbol de la ciencia»

Todos los textos, independientemente del tipo que sean, para que sean eficaces y cumplan su función, han de tener su contenido estructurados en tres grandes partes:

1. Una parte introductoria que es importantísima para establecer un marco correcto que ayude a la persona que recibe la comunicación a saber qué pretende quien la emite. En los textos narrativos se suele llamar planteamiento.
2. El desarrollo de esa comunicación donde aparece la información más importante y todo lo necesario para que esa información llegue correctamente. En los textos narrativos se llama nudo y en los argumentativos es donde se suelen encontrar los argumentos.
3. Una conclusión que cierre correctamente esta unidad máxima de comunicación que es el texto. En los textos narrativos se llama desenlace y en los argumentativos podemos encontrar aquí la tesis.

🕵🏼‍♀️ Encuentra esas tres partes en este texto

No es necesario que indiques si se trata de un texto narrativo, argumentativo, descriptivo… Solo debes encontrar la introducción, el desarrollo y la conclusión.

✍ Redacta tu propio texto

Ahora vas a redactar tú un texto cohesionado sobre lo que se conoce como indefensión aprendida. Para ello has de ordenar los siguientes párrafos. Justifica después por qué has decidido ordenarlos así.

Las primeras investigaciones partieron de Seligman y Maier que sometieron a grupos de perros a los que sometieron a descargas eléctricas que unos podían detener y otros no.

Se ha probado que alumnas y alumnos perfectamente capaces no se ven con la posibilidad de solucionar problemas tras haberse sometido a este tipo de prácticas

Se conoce como indefensión aprendida al estado psicológico que muestran algunas personas que piensan que no podrán superar algunas situaciones negativas, complejas o adversas, con lo cual muestran una conducta pasiva

La alumna o el alumno que ha fracasado en diversas ocasiones y no entiende ese fracaso puede verse incapacitado para superar pruebas o materias para las que está perfectamente capacitada o capacitado.

La indefensión aprendida puede surgir también en personas maltratadas: menores, mujeres…

Para superar la indefensión aprendida es necesario poder identificarla y luchar contra ella, bien desde las instituciones sociales, educativas… bien con la ayuda de terapia.

Se ha reconocido la indefensión aprendida en diversos grupos de personas: desde las que sufrieron los horrores del holocausto nazi en los campos de concentración a los miembros de algunas sectas.

🤔 Tipos de texto

Tras leer el texto de Baroja, reflexiona sobre qué tipo de texto escogerías para los siguientes fines:

• Contarle a tu mejor amiga o amigo cómo es alguien que acabas de conocer y con quien estás entusiasmada o entusiasmado
• La respuesta a una pregunta de desarrollo de un examen.
• Un escrito a un medio digital para tratar el tema de la prohibición del uso del móvil en tu centro
• Cuando le cuentas a tu amiga o amigo cómo se desarrolló una fiesta a la que no pudo acudir porque estaba castigada o castigado.
• Una columna de opinión en un medio digital sobre la violencia escolar.

🗣️ Lengua oral

🕵🏼‍♀️ Investiga y busca las características de la lengua oral. Deberás usar los apuntes.

Escucha esta entrevista y encuentra características de la lengua oral. No es necesario que la escuches entera, pero piensa que has de encontrar esos aspectos y, a lo mejor, necesitas escuchar mucho.