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Alumnos de Paisajismo y Gestión del medio natural, en movimiento

Alumnos de los ciclos de Formación Profesional (FP) de las especialidades de Paisajismo y Medio Rural y Gestión Forestal y del Medio Natural del IES de Luces (Colunga) protagonizaron la primera visita primaveral a la Finca Los Molinos, en San Justo (Villaviciosa). Se trata de un jardín de impresionante belleza natural, que abarca 11.000 metros cuadrados y que alberga una de las mejores colecciones botánicas de Asturias.

En este vergel se pueden ver cientos de especies de numerosas partes del mundo. Su creación es obra de los maliayeses Juan Luis Díaz y María del Carmen Valdés.

La intención del IES de Luces es aprovechar este jardín como recurso lectivo y que los futuros profesionales del sector reciban clases magistrales por parte del guía de la finca, Nike García Domínguez. El también director del proyecto de divulgación botánica «No solo Jardines» dirigió la visita y destacó que la paleta de colores en Los Molinos en esta época primaveral es «infinita». «Las glicinias están en su esplendor, la malva llega a su punto óptimo, la rosa alcanza su cénit y la blanca comienza a abrirse. Además, las proteas, tulíperos, helechos arbóreos y camelias también están en total explosión», subraya el experto.

«Lo que ocurre con los arces es maravilloso. Es un placer admirar el centenar que hay en el jardín y disfrutar de la variedad de colores y formas de esas hojas», añade García Domínguez, que guía las visitas con gran capacidad para explicar de forma amena y sencilla, sin perder el enfoque técnico.

Uno de los principales atractivos del jardín en esta época es el túnel de glicinias en la entrada de la finca. «Nos ha impresionado el pasadizo de arcos con los olorosos racimos de glicinias colgando sobre nuestras cabezas», destacaban alumnos y profesores del IES de Luces.

Fuente: Diario La Nueva España, 7 de mayo de 2025.

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Jornada de iniciación a la FP

Es el momento de tomar decisiones. Una vez concluida la ESO se nos abre un mundo de posibilidades académicas que es necesario sopesar. Es verdad que algunos tienen (o creen tener) las cosas muy claras, y su decisión está tomada de antemano. Sin embargo, para decantarse por una u otra opción es conveniente contar con toda la información previa posible, información y referencias de calidad que despejen dudas y confronten las expectativas con las particularidades del itinerario por escoger. Este es el motivo que nos ha impulsado a dirigir a nuestros alumnos de la ESO la de experimentar “por adelantado” una jornada académica ordinaria como estudiantes de ciclos formativos, dentro de lo que hemos denominado Jornada de iniciación a la FP. Con esta humilde iniciativa perseguimos una familiarización de los interesados con los estudios agrarios dentro de un contexto que les permitirá compartir experiencias con los alumnos “veteranos” y contrastar su visión de estos estudios con la realidad del aula. Por su parte, los docentes de agraria contarán con la oportunidad de conocer a futuros aprendices así como de colaborar activamente en el proceso de orientación personal en vísperas de una nueva aventura académica.

Este curso estamos desarrollando esta iniciativa con candidatos de nuestro propio centro, pero no descartamos la posibilidad de abrir la participación a otros aspirantes, completando las actuaciones de Puertas al campo, que hemos materializado durante estos últimos cursos con muy buena acogida general. La selección es sencilla y directa: el estudiante se postula a sí mismo o bien lo hace a través de su familia o de su tutor. Deben superar una entrevista personal, firmar un compromiso de participación y contar con el permiso expreso de sus padres. Con esos mimbres, el profesorado de Jardinería y floristería y Producción agroecológica acoge a los interesados con la intención de poner de relieve las ventajas de una formación agraria de calidad que, en este momento, se distingue por un alto grado de inserción laboral y que sirve de trampolín para embarcarse en proyectos académicos más ambiciosos como son los grados superiores de Ganadería o de Paisajismo, entre otros.

Esta es la propuesta de Luces. Ahora es el turno de los protagonistas. Valoraremos esta iniciativa en función del número de peticiones y el porcentaje de aquellos que finalmente se matriculan en los ciclos de la familia agraria.