Categoría: Proyectos

Es el momento de tomar decisiones. Una vez concluida la ESO se nos abre un mundo de posibilidades académicas que es necesario sopesar. Es verdad que algunos tienen (o creen tener) las cosas muy claras, y su decisión está tomada de antemano. Sin embargo, para decantarse por una u otra opción es conveniente contar con toda la información previa posible, información y referencias de calidad que despejen dudas y confronten las expectativas con las particularidades del itinerario por escoger. Este es el motivo que nos ha impulsado a dirigir a nuestros alumnos de la ESO la de experimentar “por adelantado” una jornada académica ordinaria como estudiantes de ciclos formativos, dentro de lo que hemos denominado Jornada de iniciación a la FP. Con esta humilde iniciativa perseguimos una familiarización de los interesados con los estudios agrarios dentro de un contexto que les permitirá compartir experiencias con los alumnos “veteranos” y contrastar su visión de estos estudios con la realidad del aula. Por su parte, los docentes de agraria contarán con la oportunidad de conocer a futuros aprendices así como de colaborar activamente en el proceso de orientación personal en vísperas de una nueva aventura académica.

Este curso estamos desarrollando esta iniciativa con candidatos de nuestro propio centro, pero no descartamos la posibilidad de abrir la participación a otros aspirantes, completando las actuaciones de Puertas al campo, que hemos materializado durante estos últimos cursos con muy buena acogida general. La selección es sencilla y directa: el estudiante se postula a sí mismo o bien lo hace a través de su familia o de su tutor. Deben superar una entrevista personal, firmar un compromiso de participación y contar con el permiso expreso de sus padres. Con esos mimbres, el profesorado de Jardinería y floristería y Producción agroecológica acoge a los interesados con la intención de poner de relieve las ventajas de una formación agraria de calidad que, en este momento, se distingue por un alto grado de inserción laboral y que sirve de trampolín para embarcarse en proyectos académicos más ambiciosos como son los grados superiores de Ganadería o de Paisajismo, entre otros.

Esta es la propuesta de Luces. Ahora es el turno de los protagonistas. Valoraremos esta iniciativa en función del número de peticiones y el porcentaje de aquellos que finalmente se matriculan en los ciclos de la familia agraria.

Y bueno. Con esta manía de hablar en inglés cuando contamos con idioma propio, libre de hipotecas, nos vemos obligados a “traducir” palabras como “skills”, algo así como las capacidades que tiene una persona para realizar sus funciones. Pues bien. Cada dos años el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes organiza “las Spainskills”, una competición de talentos dentro del ámbito de la FP.

A lo largo de cinco días de competición se ponen a prueba capacidades adquiridas durante la formación en especialidades de lo más dispares: mecatrónica, fontanería, electrónica, control industrial, desarrollo web, escaparatismo, panadería, estética… y así, hasta 29 modalidades distintas. Pues bien: de esta larga lista a nosotros nos interesan fundamentalmente dos: jardinería paisajística y floristería.

Más allá de lo laureles de la victoria (algunos no entendemos cómo se da tanto fuste al origen geográfico de los ganadores, teniendo en cuenta que las comunidades con una mayor población y, por tanto, un mayor número de alumnos de FP, tienen más posibilidades de figurar en “el medallero”), nuestros participantes desarrollaron una labor digna de encomio que es posible contrastar con las evidencias que tenemos de su trabajo.

Entre los días 9 al 13 de abril de 2024, los tres estudiantes (dos de Jardinería-Floristería y uno de Paisajismo) lo dieron todo para finalmente estar en condiciones de celebrar la fiesta de una participación que roza el sobresaliente. Un esfuerzo que celebraron sus profesores y agradecimos todos los que vivimos con pasión ese proceso de metamorfosis personal que experimenta nuestro alumnado, precisamente aquel que los convierte en profesionales del futuro casi, casi, inmediato. Así que enhorabuena tanto para tutores, como para “entrenadores” y participantes. Podéis desplegar con orgullo vuestra bandera. La bandera del trabajo bien hecho.

 

 

Durante los últimos cursos hemos internacionalizado nuestras enseñanzas, ofreciendo al alumnado de jardinería-floristería la posibilidad de participar en proyectos europeos ERASMUS+ que se traducen en movilidades a diferentes países europeos. El gran aliciente de esta propuesta (aunque no la única) es poder disfrutar de una estancia de prácticas totalmente subvencionadas por la Unión Europea y, por lo tanto, abierta a todo el alumnado sin excepción.

Este curso hemos conocido los espacios ajardinados del archipiélago de las Azores, donde la mano del hombre contribuye a dar forma a las maravillas naturales de la isla, permitiendo el disfrute de un sinfín de árboles y plantas (muchas de ellas endémicas): cedro azul llorón del Atlas, castaños, palmeras, arces, camelias, nenúfares, araucarias, Ginkgo biloba, hortensias, azaleas, rododendros, Laurus azorica, Myrica faya, Erica azorica, Frangula azorica, Juniperus brevifolia, Picconia azorica, Vaccinium cylindraceum… Nuestros jardineros también colaboraron con empresas locales, productoras y comercializadoras de flor y planta, tanto local como de importación. Una estancia formativa intensa en un escenario especialmente motivador para los futuros profesionales de la especialidad. Los participantes en los proyectos europeos reciben una acreditación oficial y tienen la posibilidad de que su experiencia laboral sea reconocida en diversos ámbitos.