Categoría: Aprendizaje cooperativo

Hoy en El País podemos leer un excelente artículo y entrevista a David Johnson, considerado el padre del Aprendizaje Cooperativo. Varias ideas clave emanan con fuerza en el mismo:

1. LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA. Todos los integrantes del grupo tienen que percibir que el éxito individual no se dará si no triunfan todos. Los niños y niñas deben preocuparse por el éxito de los demás, un elemento básico para la CONVIVENCIA.
2. La COMPETITIVIDAD y el INDIVIDUALISMO NO mejoran los resultados académicos.
3. La INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS es esencial.
4. El que enseña aprende dos veces (Séneca)
5. El alumno debe reestructurar la información para retenerla en la memoria y una de las formas de lograrlo es explicar algo en voz alta a un tercero.
6. Los niños y niñas trabajan más duro cuando lo hacen en grupo que cuando lo hacen en solitario: aumenta la retención de información, tienen mayor capacidad para desarrollar argumentos, mayor motivación para seguir aprendiendo después de clase y mejores estrategias para la resolución de problemas.
7. Cuando los alumnos no compiten, mejoran su salud mental, ganan autoestima y mejoran su habilidad para lidiar con el estrés.

¿Una moda o una necesidad? 

En este momento somos docentes «in» si utilizamos esta estrategia en el aula… Sí, no cabe duda, hablar de aprendizaje cooperativo en el aula está de moda. Pero si tenemos en cuenta la realidad de nuestras aulas también afirmaremos que el aprendizaje cooperativo es una necesidad. La atención conjunta a alumnos diferentes requiere de estrategias de enseñanza – aprendizaje que respondan a estas diferencias y entre ellas, la estructura de aprendizaje cooperativa, en la que todos colaboran, cooperan y se ayudan para alcanzar un objetivo común y potenciar al máximo sus posibilidades, es una de las mejores, sencillas y útiles herramientas educativas.

Sólo así lograremos, de verdad, una ESCUELA INCLUSIVA, en la que todos, niños y niñas, sin distinción de capacidad, raza o cualquier otra diferencia, sean cuáles sean sus características personales y sus necesidades educativas, dispongan de las mismas oportunidades para aprender, para aprender que pueden aprender juntos, para que puedan estar juntos en la escuela y para que puedan vivir juntos y convivir a pesar de sus diferencias.

Familias, maestros… Os animamos a leer el fantástico libro de Pere Pujolàs Maset, «9 ideas clave El aprendizaje cooperativo» para profundizar en estos conceptos y acceder a múltiples sugerencias, recursos y técnicas para su aplicación en el aula.

El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intención de demostrar la importancia de la innovación y el cambio para la mejora de la capacitación docente. Reflexiona sobre el valor de fomentar interacciones positivas entre los alumnos y entre éstos y el docente y muestra cómo llevarlo a la práctica. Se trata de fomentar y dar recursos para favorecer la organización de las tareas académicas en régimen de interacción cooperativa, lejos de tendencias individualistas y competitivas.