El Blog de la Unidad de Orientación del CP La Fresneda
Los martes y los jueves, seguimos teniendo juegos de mesa, pero con la llegada del buen tiempo hemos pensado que mucho mejor en el exterior. Con la ayuda de voluntarios y voluntarias de 6º, sacamos las esterillas y los juegos. Además, tenemos tizas, cascayo, cariocas, …. así que ¡a jugar!
Con el objetivo de que ningún niño esté solo, desde la Unidad de Orientación se ha propuesto la iniciativa de Patios dinámicos, los cuales se llevan desarrollando desde principio de curso en las horas de recreo con la colaboración de todo el profesorado.
Los martes estará disponible un aula para el alumnado de 1º, 2º y 3º de primaria donde podrán participar con el resto de compañeros, esta misma aula también estará disponible para el alumnado de 4º, 5º y 6º los jueves. Allí podrán disfrutar a juegos como el Parchís, la Oca, el Ajedrez, Damas, 4 en raya, Cortex, Dobble, Grabolo, Lince, TIC TAC BUM, pintar, puzles, Virus, Make n Break, el Mentiroso…
Para los juegos organizados para los miércoles, que cada grupo los realiza en el patio que le corresponde, en este mes se ha tenido en cuenta la opinión del alumnado de 1º y 2º, recogidas en el buzón de sugerencias que está rotando por las diferentes clases.
Por tanto, la planificación para el mes de abril, para todos los cursos, sería la siguiente:
· 12/4/2023 Las 4 esquinas
· 19/4/2023 El Churro congelador
· 26/4/2023 El cementerio.
Isabel Argüelles Ruíz
Desde audición y lenguaje trabajamos dentro del aula ordinaria en docencia compartida. En este caso, en la etapa de infantil utilizamos el JUEGO DE PÁJAROS de Tiger, el cual nos ofrece múltiples formas de juego que podemos adaptar según el nivel.
Material:
– 42 tarjetas
– 15 piezas
– 9 plumas
¿Cómo lo hacemos?
Esta actividad se ha realizado en el aula de 4 años, en gran grupo y por turnos. Un niño/a coge una tarjeta y tiene que describir al pájaro que le ha tocado, por ejemplo: “tiene la cabeza de color… el pico de color….” Así hasta terminar de describir al pájaro. El niño/a que se sienta en frente tiene que escuchar las instrucciones y montar el pájaro. Cuando termina, el niño/a con la tarjeta tiene que comprobar que el pájaro está bien. Si está bien le da una pluma, y si está mal tiene una oportunidad para cambiar una pieza.
¿Qué trabajamos con esta actividad?
– Expresión oral a través de las descripciones
– Memoria y comprensión auditiva
– Turnos y espera
– Colores
Otras variantes del juego
– Forma clásica: un jugador coge una tarjeta y la esconde, otro jugador coge las piezas y forma un pájaro. El primer jugador mira la tarjeta y debe poner una pluma encima de las piezas que el otro haya acertado. El jugador que monta el pájaro irá cambiando las piezas hasta que adivine el de la carta.
– Carrera: cada niño/a coge una tarjeta y deben montar ese pájaro lo más rápido posible, ganarán una pluma por cada pájaro. Ganará el niño/a con más plumas.
– Busca busca: un niño/a monta un pájaro y los demás deben de buscar entre las cartas el pájaro.
– Mira y copia: un niño/a coge una tarjeta y tiene que reproducir correctamente el pájaro (3 años).
Claudia Castrillón Jardón
Hoy empieza a rotar por las clases el buzón de sugerencias de Patios Dinámicos.
