¿Te gustan los higos?. Seguro que esta lectura que os propongo ahora os va a sorprender. Y no debéis preocuparos, por que después de que termina todo el proceso unos enzimas segregados por el higo acaban con todos los restos de las avispas.
El cuestionario de la lectura debéis entregarlo el viernes 14, en la sesión de clase. ¡Buena tarea!
UD11 Asociación evolutiva entre la higuera común y las avispas
Continuamos estudiando las plantas, que es como conocemos a los seres vivos que conforman este reino.
Para ayudaros a organizar vuestras ideas os propongo un mapa conceptual. En este mapa se describen las características generales de las plantas y la clasificación de los grupos que configuran este reino.
Completa la entrega de este post, la propuesta de lectura, Es una lectura breve sacada de un artículo de La Nueva España, sobre las plantas carnívoras. Tras la lectura tenéis un cuestionario que debéis cumplimentar y entregarlo en la la clase del lunes, día 19.
UD10BG1 Lectura Plantas carnívoras
Se anexan las fichas de recuperación de la segunda evaluación, de las asignaturas Matemáticas , de 2º de ESO, y de Biología y Geología.
Cada una de las fichas explica los mecanismos establecidos para hacerla. Buena tarea.
Ficha de RecupeMAT2ESO2EVA2021
La propuesta de lectura, de este tema, se trata de una actividad que nos lanza la editorial. Seguro que os va a gustar e interesar.
Como siempre, tras la lectura debéis copiar los enunciado de las preguntas que la acompañan y responderlas.
La fecha de entrega de vuestro trabajo es el viernes, 12 de marzo.
La lectura que os propongo en este tema, es un artículo publicado hace unos años en El País, que os va a sorprender y os va a ayudar a repasar algunos de los conceptos estudiados en clase.
Como siempre a la lectura la acompaña un breve cuestionario que debéis responder. Copiad los enunciados de las preguntas, en una hoja DINA4 y construid vuestras respuestas.
La fecha de entrega de vuestra tarea será el viernes 19
Os propongo como lectura, un breve texto publicado en La Nueva España. Es un fragmento de un artículo que apareció en un suplemento dominical en julio del 2020.
Seguro que os va a interesar y os va a ayudar a conocer el apasionante mundo de los microbios.
Como siempre, tras la lectura debéis completar el cuestionario que la acompaña. En un D INA4 copiáis los enunciado y respondéis a los mismos.
La fecha de entrega será el lunes 8 de Febrero
Hemos comenzado el estudio de las células. hemos visto cuales son sus elementos y que diferencias hay entre los distintos tipos de células. Unas tienen núcleo, otras carecen de él. De las primeras, llamadas células eucariotas, unas presentan cloroplastos y pared celular y otras carecen de estas estructuras.
Pero, ¿Cómo se descubrió la célula?. De todo ello habla lea propuesta de lectura que os presento a continuación. Como siempre tras la lectura aparece un breve cuestionario que debéis reproducir y responder en un DINA4, antes del miércoles 20. ¡Buena tarea!
Como ya comentamos en clase, de los viajes que ideo Julio Verne, este ha sido el único que no se ha realizado. Partiendo de las ideas del autor francés, vamos a conocer como se estudia y como es el interior de nuestro planeta.
Luego estudiaremos los minerales y rocas, materiales que componen la geosfera
Es importante que sepáis diferenciar los dos tipos de materiales, así como las propiedades de los mismos. y concluimos el estudio del tema, viendo unas sencillas clasificaciones de cada uno de ellos.
Espero que el esquema adjunto os ayude a estudiar este tema.
Una de las dudas que más planteáis es sobre las ondas sísmicas, como herramienta de estudio del interior de la Tierra. Para ayudaros a comprender como funcionan, os propongo esta breve lectura y un cuestionario para responder.
Como siempre, debéis copiar los enunciados de las preguntas en una hoja DINA4 y responderlas.
La lectura deberá ser entregada el miércoles 9, en la sesión de clase.
Hemos comenzado el tema, estudiando el interior de la Tierra. Para comprender algunos de los conceptos que vimos en clase os propongo, el dibujo que acompaña este post y los dos enlaces siguientes:
Este último, aunque corresponde a los contenidos de 4º de ESO, os pueden ayudar a entender el modelo dinámico.
Como tarea para la próxima sesión, debéis reproducir en vuestro cuaderno el dibujo de la estructura interna de la Tierra, señalando las capas más importantes (modelo geoquímico), asi como las discontinuidades que los separan. Señalad, al lado de cada capa, alguna característica de la misma.
Os adjunto, así mismo, el mapa conceptual sobre los minerales para que lo reproduzcáis o peguéis en vuestro cuaderno.
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