Cuando los seres humanos nacen, toos faenlo como seres naturales, esenciales y bonales. “Pero la educación que reciben, xeneralmente, fai-yos alloñase de toes eses cualidaes, llevándolos con celeridad a la adultez. Y depués munchos pasen tola vida buscando quién son. Cuando en realidad too yá taba ende, no que-yos gustaba faer cuando yeren neños curiosos a los que-yos gustaba escuchar conversaciones y preguntar”, sostien la filósofa Heike Freire (Asturies, 56 años), tamién psicóloga, pedagoga, activista española polos derechos de la infancia y fundadora de diversos colectivos que reivindiquen el so derechu al campu. 📌 Llee la entrevista completa / ✒️ Carolina García
Freire acaba de publicar ‘Educar en verde: Cómo superar el déficit de naturaleza y cultivar l’amor a la Tierra’ (@edicionespaidos), un llibru que fomenta’l contactu colo vivo y cómo esta relación ayuda a los menores a crecer más sanos y comprometíos cola Tierra.
Para Freire, el contactu cola naturaleza, alendar col cuerpu y la mente, como un tou, “fainos reconectar colo esencial y primario”. “L’oxetivu ye conectar colo vivo para ser creativos, para ser felices”, añede la tamién creadora de la conocida como pedagoxía verde, que defende la naturaleza como nexu de toles materies y de toos les conocencies.
“Na infancia ta nuesu ser esencial, lo que de verdá somos, la nuesa naturaleza, y lo que fai que cada persona sía dafechu distinta a otra, pero les educaciones reglaes intenten que crezas bien rápido y te conviertas n’una persona más uniforme, más homoxénea: nun adultu. Y como adultos, toos somos iguales; toos tamos cortaos pol mesmu patrón”
