Más allá d’intentar ocupar toles sos hores, ye importante devolve-yos a los menores el derechu al descansu, a la desconexón y a la cencellez de les vivencies propies d’esta dómina del añu. El País
Col fin del cursu llega’l dilema de cada añu: ¿son munches les vacaciones que tienen los neños pel branu? ¿qué faer con tantu tiempu llibre? ¿ye momentu de repasar lo aprendío? Estes entrugues resonen en miles de llares. La realidá ye que la conciliación faise bien complicada nesti momentu del añu, porque mientres los neños tienen más de dos meses de vacaciones, la mayoría d’adultos nun llega a más de 15 díes siguíos. Poro, faise imposible entamar estes feches ensin recurrir a otros cuidadores, a nueves actividaes o a malabarismos loxísticos y familiares. Asina, munchos neños van viaxar al pueblu colos güelos, otros van dir de campamentu y otros van empecipiar dalguna actividá hasta que los sos proxenitores tengan vacaciones y puedan tar con ellos a tiempu completu.
El branu, en llugar de ser una dómina para baxar el nivel d’esixencia, conviértese para munches families nun momentu d’aforfugu pola falta de recursos y facilidaes para entamar una rutina que respuenda a les necesidaes tantu de los menores como de los adultos. Sicasí, dempués d’un cursu escolar llenu de xeres, horarios y obligaciones, estos meses son l’escenariu perfectu por que los neños déxense, a lo último parar.
La presión de crear les vacaciones perfectes para los fíos.
Esisten ciertos aspeutos fundamentales que los menores precisen esperimentar mientres estos meses de descansu para poder recargar les sos piles y desconectar:
- Escaecese del reló. Esto nun quier dicir que nun haya normes nin llendes, o que nun haya que siguir ciertes rutines básiques tales como cumplir coles comíes del día, les hores de suañu y el descansu. Lo verdaderamente importante nesti periodu ye poder ser más flexibles, dexando que los díes fluyan ensin necesidá de cumplir con unos horarios estrictos y llenos de estrés o control que retruquen la rixidez del calendariu escolar.
- Dar espaciu al xuegu. La principal ferramienta d’aprendizaxe de los neños ye’l xuegu. Sicasí, en munchos casos, a lo llargo del cursu escolar —daes les rutines llenes de xeres y actividaes, la esixencia curricular y otros aspeutos—, déxase para lo último’l tiempu de xuegu. Xugar en casa, al campu, na piscina o na naturaleza ufierta ensame de beneficios non solo para’l menor, sinón tamién para los adultos que lu acompañen, fortaleciendo los venceyos afeutivos.
- Les comíes ensin prieses ufierten un espaciu para parolar, compartir tiempu en familia y esfrutar del branu.
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Necesidá de parar. Ye fundamental aprender a parar. Los menores nun precisen tener l’axenda llena de planes y actividaes programaes a cada hora. Ye fundamental entender que les redolaes sobreestimulados y llenos d’esixencies constantes nun son beneficiosos para’l desenvolvimientu en nenguna etapa de la vida, pero ser menos entá mientres la infancia, cuando’l celebru rique d’aselu para procesar les vivencies. D’estos tiempos d’aselu, surden grandes idees ya iniciatives. - Aprender a aburrise. L’aburrición contempla munches vegaes como una cuestión negativa cuando ye un estáu necesariu para’l ser humanu. Aburrise fomenta’l razonamientu, la creatividá, la imaxinación y el pensamientu críticu. Cuando nun se-yos da tou fechu, los menores vense obligaos a parolar sobro les coses, a pensar y a resurdir con nueves idees atélites pa entretenese.
- Practicar nueves habilidaes. El branu ufierta’l marcu ideal pa fomentar deportes o actividaes que mientres el cursu nun son posibles por cuestiones de tiempu, espaciu o clima. Ye la oportunidá perfecta pa empecipiase na natación, el bucéu, el senderismo, los xuegos de pelota al campu o cualesquier otra disciplina directamente rellacionada col esfrute de la naturaleza.
- Faer nuevos amigos. Al atopase nuna redolada nueva, como pue ser un campamentu de branu o la localidá onde se va de vacaciones, los neños pueden potenciar descomanadamente les sos habilidaes sociales. Esti cambéu ayúdalos a abrir el so núcleu cercanu, aprendiendo a socializar con otros iguales y poniendo en práctica ferramientes d’empatía y asertividad.
- Poner en práctica lo aprendío na aula na vida real. Mientres el cursu escolar adquiérense munchos aprendizaxes teóricos y académicos. El branu preséntase como’l momentu aparente pa faelos funcionales nel día ente día. Remanar dineru na tienda, calcular distancies o lleer les señales d’una redolada nueva son formes perfectes de consolidar los oxetivos de manera práctica.
- Ver les estrelles y la Lluna. Daqué tan senciellu como echase nel suelu y contemplar la naturaleza puede ser tresformador. Mirar al cielu dexa a los menores aprender sobro fenómenos y conceutos que n’otros momentos del añu nun-yos ye posible encetar, yá sía pola falta de tiempu o poles llimitaciones de la propia redolada nel que moren davezu.
Comer en familia ensin priesa. Les vacaciones dexen esfrutar de les comíes saborguiándoles, ensin la presión de pensar nel horariu nin la necesidá de salir corriendo escontra la siguiente actividá. Sentase xuntos ufierta un pervalible espaciu pa dialogar, escuchase y aprender a valorar lo cotidiano. Nun se trata solo de comer ensin priesa, sinón de vivir ensin priesa. - Potenciar la intelixencia emocional. Este ye un momentu aparente pa crecer a nivel emocional. L’amenorgamientu de la priesa diaria facilita’l falar de les emociones, poneles sobro la mesa, validales, da-yos nome, acompañales y aprender a xestionales correchamente nun ambiente seguro y relaxao.
- Faer un plan especial. Quiciabes nun sía daqué vidable a diariu, pero sí ye bien beneficiosu programar dos o trés planes especiales a lo llargo del branu. Nestos alcuentros tien de primar el tiempu compartíu, idealmente de manera esclusiva con cada fíu. Al realizar una actividá que-y guste especialmente al menor, esti sentiráse protagonista absolutu, lo que va trabayar de forma directa la so autoestima y el so sentíu de pertenencia.
A última hora, les vacaciones escolares nun tendríen de tresformar se nuna carrera por caltener a los neños ocupaos de toes toes. Anque la conciliación llaboral sía un retu evidente pa los adultos, el bienestar de los fíos pasa por devolver -yos el derechu al descansu, a la desconexón y a la cencellez de les vivencies propies d’esta dómina del añu.
