Desastre educativu n’España, cola peor resultancia de la so hestoria nel informe PISA: hasta dos cursos escolares de retrasu al respective de Reinu Uníu. La ministra d’Educación reconoz falta de comprensión llectora nel alumnáu tres l’informe PISA: «Hai que siguir trabayando». Milagros Tolón atribúi’l deterioru nel rendimientu académicu a los vezos de consumu dixital y a la llectura azotada impuesta poles redes sociales. LNE / El Mundo / FUNCAS / MEC / Pedagogos y docentes analicen les resultancies y reclamen reforzar la comprensión llectora dende les primeres etapes educatives. Resultaos d’Asturies en PISA 2025
España llogra en PISA 2025 477 puntos en ciencies, 451 en llectura y 457 en matemátiques, frente a 482, 461 y 463 de la OCDE. Dende 2022 perdimos 23 puntos en llectura y 16 en matemátiques. En ciencies, la tabla internacional d’enclinos recueye una cayida de 7 puntos. España queda per debaxo de la OCDE nes trés competencies; frente a la UE.
L’analís detalláu de los datos del informe revela, amás qu‘Asturies consigue bones resultancies nes competencies científiques y, dientro d’elles, nos subapartados analizaos. Y amás presentando una alta proporción d’estudiantes escelentes. Esa posición nun esclúi, sicasí, con fiendes importantes rellacionaes col sexu, la situación socioeconómica y l’orixe migratoriu.
L’alumnáu asturiano llogró unos resultaos percima de la media española, de los países de la Unión Europea (UE) y de la Organización para la Cooperación y el Desenvolvimientu Económicos (OCDE) nel últimu informe internacional PISA. El nuevu estudiu, que refundia un descensu xeneralizáu en tol mundu, concede a los estudiantes del Principáu la máxima puntuación nacional en competencia llectora y asitiase nos primeros puestos en matemátiques y ciencia, la competencia principal nesta prueba.
https://actualidad.asturias.es/-/informepisa0809
La OCDE publicó esti martes la so última edición del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, nes sos sigles n’inglés), una prueba qu’evalúa a los estudiantes de 15 y 16 años al términu de la ESO, la enseñanza obligatoria. Evalúa a 760.000 estudiantes de too el mundu, 30.000 de los cualos tán n’España, el país cola amuesa más amplia. El so oxetivu ye faer una fotografía comparativa de les competencies que los estudiantes adquirieron y cómo pueden usase en situaciones relevantes de la vida cotidiana.
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El nivel educativu de los escolares asturianos cai col esbarrumbe nacional de PISA, pero sigue ente los meyores d’España. Les moces llogren superar llargamente a los mozos en llectura, pero llogren peor resultáu en matemátiques ente que en ciencies les resultancies apenes varien por sexu.
El Principáu pierde 26 puntos en llectura y matemátiques y 11 en ciencies, anque caltien una ventaya clara sobro la media nacional y supera tamién a la media de la OCDE en toles pruebes. Asturies llogra’l meyor resultáu nacional na nueva prueba sobro resolvimientu computacional de problemes. LNE
La ministra d’Educación y FP, Milagros Tolón, reconoció que los estudiantes españoles tienen un déficit en comprensión llectora, y «que ye la base de tolos problemes», y comprometióse a «siguir trabayando» para frenar la gran cayida nel rendimientu que tien l’alumnáu en materies claves como llectura, matemátiques y ciencies y que dio a conocer güei l’últimu informe PISA.
«N’España, amuesen esi descensu, anque l’alumnáu puntúa bien n’árees que tamién son importantes como l’interés por aprender, sentíu de pertenencia al centru…«
En conociéndose la evaluación internacional que fai PISA sobro les mañes y competencies de los estudiantes de 15 años en 90 países y qu’amosó que’l deterioru en llectura y matemátiques n’España intensificóse na última década, Tolón señaló a les pantalles como una de les causes d’esti retrocesu.
«Puede venir rellacionáu colos vezos de pantalles, d’una llectura azotada, de los mensaxes curtios que s’imponen a los adolescentes nes redes», señaló la ministra mientres una entrevista na Cadena Ser na que recordó los programes de refuerzos en llectura y matemátiques que’l Ministeriu punxo en marcha dende 2024 al traviés de programes de cooperación territorial coles comunidaes.
«Pero hai que siguir trabayando na llectura comprensiva, porque ye la base de too. Si nun entiendes bien al lleer, nun se va faer bien un problema de matemátiques», puntualizó.
La ministra comprometióse a analizar na próxima conferencia sectorial d’Educación l’informe PISA 2025 que, sicasí, da bien bona puntuación a comunidaes como Madrid, Castiella y Llión o Asturies y Cantabria: «Va haber que ver qué asocedió nes distintes comunidaes para reforzar», dixo n’aportunando en que la cayida del rendimientu foi xeneralizada en tolos países analizaos.
Tolón amás negó que l’aplicación de la llei educativa tuviera incidencia nestes resultancies -cuidao que se trata del primer informe PISA tres la so puesta en marcha- y aprofió que la norma «estableció un enfoque competencial na enseñanza, que s’el que s’aplica precisamente nes evaluaciones que fai PISA, nes que se busca la capacidá del alumnáu nel resolvimientu de problemes».
Causes para una batacazu d’España en PISA: de les pantalles al currículu del bienestar» y les emociones»
Al abusu de les pantalles atribúin los técnicos de la OCDE el descensu de les resultancies. L’analista senior de la OCDE y responsable de la coordinación del estudiu PISA, Tue Halgreen, esplica que la cayida «puede tener que ver col desenvolvimientu tecnolóxicu de la última década» por determinaos nicios», como que «el cayente empezó en redol a 2015, que ye tamién cuando empezaron los teléfonos móviles a ser d’usu masivu».
Halgreen defende que «ye importante estremar ente utilizar dispositivos pal aprendizaxe o pa cualesquier otra finalidá», pero, aun así, ve «patrones similares en distintos países a pesar de que s’adopten distintes decisiones na mesma dómina». Y el patrón común ye’l siguiente: «Cuantimenos tiempu destinar a móviles meyor ye’l rendimientu. La correlación ta faciéndose cada vez más fuerte. Y les xeres específiques que dan problemes tienen que ver cola llectura de testos más llargos: si tienen más de 400 palabres, que ye lo que cabi nuna pantalla, vemos más problemes».
«Noto la dificultá de tar concentraos mientres bastante tiempu»
