Los docentes asturianos plántense énte’l vacíu llegal sobro les actividaes extraescolares: «Nun ta claru cuál ye’l nuesu grau de responsabilidá». El profesoráu integráu na Rede de Centro «Espacio Extraescolar» llogra 600 firmes por que la Alministración marque normes clares sobro los planes ayenos al horariu lectivu. El fallecimientu d’un menor zaragozanu en viaxe escolar en Bélxica activa les alarmes sobro la necesidá de protección xurídica pa quien exercen d’acompañantes. LNE
Un maestru de Primaria dir d’escursión a la sablera con un grupu de venti alumnos. Salen a les 9.00 hores pero nun vuelven hasta les 17.00 hores. La so xornada llaboral solo cuenta, a efectos retributivos, hasta les 14.30 hores. Un profesor de Secundaria viaxa mientres siete díes con un grupu d’adolescentes a Italia. Ye’l viaxe d’estudios y el profesoráu acompañante ye responsable del alumnáu mientres les 24 hores del día. La so cobertoria xurídica en casu de qu’asoceda dalguna circunstancia que trespase la llínea llegal ye dudosa.
Son dalgunos de los exemplos a los que los docentes enfréntense cada vez qu’entamen y participen como acompañantes a una actividá complementaria o extraescolar. Por eso, la Rede de Centro «Espacio Extraescolar», creáu nel cursu 2020-2021 por profesionales asturianos, programó una campaña de recoyida de firmes para tratar de que l’Alministración escuche los sos pidimientos sobro les duldes que surden en redol a les actividaes fora de los centros. Consiguieron 600.
«Vacíos llegales». «Esisten numberosos vacíos llegales sobro cómo se debe regular la organización y execución d’estes iniciatives educatives», espliquen dende’l colectivu.
- El primer puntu que reivindiquen, y ye la base de too, pasa por cuntar col respaldu alministrativu necesariu pa siguir con estes actividaes cola tranquilidá de que, si daqué sale mal, tienen una cobertoria llegal fayadiza. Pa ello, los docentes piden la creación d’un serviciu al que puedan dirixise en casu de duldes. «Al nun esistir nenguna normativa que reguleestas actividaes, y en particular el grau de responsabilidá que’l profesoráu acompañante asume, los centros escolares tenemos que resolver los problemes que nos surdan pela vía de la bona voluntá o’l sentíu común, ensin nenguna autoridá a la que dirixinos», llamenten.
- Esi ye otru de los asuntos pal que los docentes reclamen el sofitu de les families y de la sociedá asturiana. «Nun ta claru cuál ye’l grau de responsabilidá del profesoráu acompañante», denuncien. Por eso paez-yos prioritariu consiguir una protección xurídica énte cualquier circunstancia sobrevenida. «Esisten numberosos vacíos llegales y esti puntu ye, pa nós, ye más alarmante», añeden.
El casu más estremu viviose en 2022, cuando un mozu zaragozanu de 17 años finó en cayéndose pol buecu de la escalera. Taba enfermu y quedárase nel hostal onde dormíen en Hasselt (Bélxica), mientres los sos compañeros y el profesores cenaben pela ciudá. Agora, los dos docentes a cargu del menor van dir a xuiciu tres la denuncia interpuesta pola familia. «Hai qu’evitar esi tipu de circunstancies», alverten dende la organización.
Mayor inclusión. L’ausencia d’una normativa clara que regule les responsabilidaes de los docentes en casu de cualquier problema mientres el desenvolvimientu de les actividaes extraescolares tamién implica qu’apaezan víctimes colaterales: los neños con necesidaes especiales. «Nos colexos atopamos con munches dificultaes pa garantizar la premisa d’inclusión cuando programamos actividaes», coinciden los docentes de la rede creada va un llustru.
«Ensin un respaldu garantista, en forma de recursos humanos y económicos per parte de l’Alministración, nun sabemos si podemos ufiertar daqué de lo que pueda participar tol alumnáu, ensin esceición», espliquen. Referir a neños que, por casu, vaigan en siella de ruedes o aquellos que precisen un profesor de refuerzu como’l casu de los que presenten un trestornu del espectru autista (TEA).
Arriendes d’ello, el personal docente reclama «unos protocolos d’actuación dictaos por una instancia con potestá pa ello». Les firmes que consigan van dir dirixíes a la Conseyería d’Educación al pie de la solicitú d’una xunta coles autoridaes educatives. «Ye necesariu iguar toos estos problemes poniendo los medios por que los docentes que participen nesti ámbitu de l’actividá de los centros vean reconocíes les sos dificultaes, y compensáu el so esfuerzu», aportunen.
